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地理实验探究过程实录及思考 　　暑假即将结束之时接到孙尚楼校长的电话，通知在10月18日拟举行市级公开课，结合我们地理组省级课题“高中地理实验课程的开发与研究”，上一节实验公开课。当时很犹豫，到10月18号，会上到哪里呢？能不能上我最喜欢上的地球运动了呢？大约该进入第二章内容了吧？还有，实验课是怎么上呢？实验要怎么呈现呢？当堂做实验吗？会做出实验效果吗？如果做不成怎么办？还有，做哪个实验呢？从来上课都从容的我真是很犯愁，心想，等等看吧，请教其他老师看看有没有高招再说。第一、二周教研活动，孙校长在活动结束之后很关心地问了我们的准备情况并给我们提了一些建议，其他老师也都提了一些看法。按照先前定下的课题，我开始准备“大气的受热过程”的相关实验。实验的设想在不断的变化之中。遵循孙校长的指导原则，是要用身边可用的器材，简单的生活用品来做相关实验，简易可行，注重学生的锻炼和能力的培养。准备工作花了不少的时间。先是从实验室借来烧杯和温度计，先尝试在办公室里做。在有阳光的日子，我是边上课边做实验，结果观察不及时，没有能得到理想的实验数据。由此也启发了我，开始设想是否可以拍一段视频把实验的过程呈现。反复思量之后，决定在阳光最足的中午时间做实验并拍摄实验过程。我从高一17班（18号是周四，17班刚好有课）挑选了2位男同学，2位女同学，约定中午12：30在淮西楼前做实验。我从家里带来数码相机，雨伞