基于创设情境的小学英语词汇教学.docVIP

基于创设情境的小学英语词汇教学 　　摘 要： 随着我国课程改革的推广，情境创设逐渐成为教学中不可或缺的一个环节。在分析和把握教学的实际情况下，利用创设情境的方法开展教学，能够使学生愉快和直观地快速掌握英语词汇。本文通过理论与案例结合分析，探讨了通过创设情境，改善小学英语词汇教学的具体做法，希望能够为小学英语词汇教学工作提供借鉴。 　　关键词： 词汇教学 创设情境 小学英语教学 　　1.词汇教学中创设情境 　　在词汇教学中创设情境，是教师在教学过程中根据教学内容和目标，根据学生特点，合理地利用各种资源，利用多种手段设计出真实的、贴近学生生活的情景，以提高学生主动学习英语词汇的兴趣，使学生在真实的语言环境中发现知识，理解并内化知识，最终能够学以致用。词汇教学中创设情境强调了学生在情境中的主体作用，重视学生的积极参与，能够使传统呆板的、低效的教学模式变得生动、活泼、高效，能够充分调动学生已有的背景知识，在创设的真实的语言情境或模拟的情境中，学生能够更好地发散思维，理解具体情境中所传递的信息，言、行、情融为一体，从而真正内化为学生真实的语言能力。 　　词汇教学中创设情境需要遵循以下原则：第一，以学生为本原则。学生始终是课堂的主人，教师创设的情境要尊重学生个性和独特思维，针对不同年级学生实际，在教学内容、教学环节、教学法上巧妙构思，创设符合学生实际的真实情境，合理布局，充分