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基于混合学习原理的网络学历教育模式探究 　　摘 要 本文以混合学习原理为指导，在分析成人网络学历教育现状的基础上，提出了基于混合学习原理的网络学历教育模式，以期提高成人网络学历教育的学习质量。 　　关键词 混合学习原理；网络学历教育；教育模式 　　中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2013）06-0007-02 　　科技迅速发展，知识总量激增，导致社会产业结构、技术结构、职业结构等发生巨大变化。这种变化要求从业人员有较强的职业应变能力和更高的知识结构，而一次性的学校教育已经远远不能满足这种需要，于是网络学历教育成为成人继续学习，完善自身知识结构的重要途径。从本质上来看，网络学历教育属于教与学分离的远距离学习模式，是在虚拟环境下的以自主学习为主的学习。由于成人学习的特点，往往在这种完全自学的状态下很难坚持学习，非常需要一定的学习组织、督促机制与学习支持服务等帮助。因此，针对当前的网络学历教育现状，如何建立以地方学习中心为主的有效学习支持服务模式，提高网络学历教育的质量，已经成为当前网络教育研究所关注的热点。 　　1 网络学历教育 　　网络学历教育是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和主办院校丰富的教育资源优势，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，待学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业