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多媒体技术在中学教学中的应用 　　摘要：多媒体技术应用于中学教学，有利于激发学生的学习兴趣，优化课堂教学，提高学生的综合素质。多媒体的应用一是要求课件内容简明精确而且具有特色，二是要求教师要将多媒体辅助教学与传统教学相结合，不能过分依赖网络。 　　关键词：中学教学；多媒体技术；教学应用；优势；要求 　　信息技术飞速发展的今人，将多媒体技术应用于教学已成为一种新的教学手段，中学教学也不例外。[1]中学老师通过制作多媒体课件，将文字、语音、图像等多种信息集成在一起，实现对教学材料和教学组织的优化。由于多媒体课件图文并茂，声形俱全，在教学中能起到事半功倍的效果，一直都备受中学教师的推崇。 　　一、教育技术的定义 　　教育技术是在视听教学方法、个别化教学方法、设计与改进的实验方法的基础上发展起来的。随着科技手段的引入和传播理论、系统科学理论、学习理论等相关理论的影响，形成了以对教学过程的设计、评价技术和教学媒体开发与利用技术为基本内容的教育技术。教育技术学有过多种定义，其中94年AECT美国传播与技术协会）出版的《教学技术领域的定义与范畴》一书定义最具权威性：”教学技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。[2]结合上述的新定义和教育技术研究课题，联系我国的实际，我国把教育技术定义为：“教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通