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坚持以人为本打造高校语文课堂 　　[摘要]：学生是语文教学的主体。语文教学必须根据学生的个性差异和身心发展规律，倡导自主、合作、探究的学习方式，开放课堂体现人文关怀，优化课堂促进主体发展，延伸课堂使语文生活化，把语文教学的课堂还给学生，从而达到全面提高学生语文素养的教学目的。 　　[关键词]：开放课堂；人文关怀；主体发展；语文生活化 　　中图分类号：G633.3 　　学生是教学的主体，语文教学应当根据学生身心发展的规律和语文学习的特点，坚持以人为本，实施多元化教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主体意识和探索精神，使学生真正拥有语文课堂，全面提高语文教学质量。 　　一、开放课堂体现人文关怀 　　开放的语文课堂，重视发挥文学作品对学生的熏陶感染作用，把知识发生的置于一幕幕使学生喜爱、令学生惊奇的情景之中，从而引发学生浓厚的学习兴趣，催生出强烈的探究愿望，变被动学习为主动求知。 　　为落实《初中语文课程标准》，积极推进高效课堂改革，我在语文课堂教学中，主动打破“一言堂”，摒弃封闭僵化的教学模式，大胆运用自主、合作、探究的教学方式，借助现代化的教学设备和资源，把探究的主动权交给学生，把合作的机会留给学生，把课堂变成学生表现自己、展示才干的舞台，尊重学生的个性差异，出处体现人文关怀，极大地调动了学生的合作探究积极性，激发了思辨激情