卓越工程师教育背景下工科双语教学培养模式研究.docVIP

卓越工程师教育背景下工科双语教学培养模式研究 　　摘要：对目前工科院校双语教学中普遍存在的问题进行深入研究，在卓越工程师教育这个大背景下探讨如何创新特色教学模式，把英语教学和学科专业课程教学结合起来，探索适合的双语教学模式，真正实施双语教学以培养学生的英语应用能力。 　　关键词：双语教学；工科院校；教学模式研究 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0078-02 　　“卓越工程师教育培养计划”简称“卓越计划”，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010―2020年）》的重大改革项目，其目的是为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。为适应经济社会发展和产业结构优化升级对工科专业人才培养的新要求，卓越背景对大学生的国际化教育培养提出了明确和更高的要求。高校要积极深化工科专业人才培养模式改革，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力，着力培养具有较强工程实践能力、优秀创新能力和良好综合素质的优秀工程应用型人才。实现这一目标的重要途径之一是把英语教学和学科专业课程的教学结合起来，实施双语教学。 　　一、双语教学的含义 　　“双语”这一术语来自拉丁语，布龙菲尔德将“双语”定义为“如果学外语学得跟本地人一样，同时