如何巧用音乐为课堂教学服务.docVIP

如何巧用音乐为课堂教学服务 　　摘要：以往,音乐课堂对流行音乐持抵制态度,认为它与我们所传授的高雅艺术是背道而驰的。而《新课标》实施后,它已经常被引入课堂,并能光明正大地写进中小学教科书。本文就如何把流行音乐巧妙地运用于音乐课堂教学进行阐述。 　　关键词：音乐课堂;聆听;参与;兴趣中图分类号：G633.951文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0258-01 《新课标》明确指出:音乐教育以审美为核心。音乐的审美应围绕学生健康,高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度展开。流行音乐很容易占据学生的心灵,你看,学生唱课本歌曲味同嚼蜡,唱流行歌曲却有滋有味,而流行音乐的水准参差不齐,低俗的作品完全可能将学生的审美情趣引入歧途,甚至直接影响他们的人生观和价值观。作为音乐教师,必需要帮助学生建立辨别美丑的意识,让优秀的流行音乐真正发挥出陶冶情操的作用。以下是笔者几年来把流行音乐引进课堂的一些尝试。 　　1.巧用流行音乐,培养学生聆听的习惯 　　音乐是怡情悦性的艺术,音乐对学生的美育作用是潜移默化的,浸染式的。音乐又是一门特殊的听觉艺术,学生利用听觉器官接受音乐的熏陶,日积月累地多听,会使学生思想情感产生质的飞跃。美国当代著名钢琴家,作曲家和音乐教育家科普兰在其著作《怎样欣赏音乐》的扉页上写着:如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听音乐更为重要的了。什么也代替