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如何建立新型体育教学观 　　摘 要： 自从国家提倡素质教育以来，“全面体育、终身体育”的观念逐渐流行，体育教学在各级学校教学活动中受到越来越多的重视。由于受到传统观念的影响，体育教学中仍然存在各种问题，这些问题制约着体育教学工作的开展。因此，体育教师应该努力寻求将传统教学观和新型教育教学方法相结合的教学方式，并树立新的体育教学观。 　　关键词： 体育教学 传统教学方式 新型教学方式 　　随着社会的发展，健身已经成为人们追求美好生活的一种途径，体育活动受到了广大群众的喜爱，成为人们主要的休闲娱乐方式之一。素质教育为了学生的身体健康，也顺应这一时代潮流，提出“终身体育”的观点，希望学生健康成长。为响应国家素质教育中的新型体育教学理念，学校体育教学工作积极做出了相应改革。但我在长期教学实践活动中发现，虽然各级学校及国家教育部门开始重视体育课程在学校教学工作中的地位，也采取了种种措施进行改革，但传统教育观中对体育教学工作的错误认知依然影响着人们的行为，我国学校体育教学工作新理念的推行仍然任重而道远。 　　一、学生对体育课程的错误认知 　　由于学校对体育教学工作的不重视，导致学生对体育课程存在偏见。传统观点普遍认为“体育课就是放松的时刻，上体育课就等于自由活动、等于无所事事”，几乎每个学校的体育课都有着一样的流程：点操、带领学生跑步、分发体育器材、让学生自由活动。这种形式的