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如何提升初中学生作文水平初探 　　当前，初中语文教学中一个较为普遍的难题就是作文教学。笔者认为，面对学生写作水平较低、对作文不感兴趣的实际情况，语文教师的作文教学，必须结合初中学生的年龄阶段、心理特征、阅历水平等因素，从增强学生写作的动力、优化学生的写作技巧、强化学生的写作基础等三个方面着力，探索一套能调动学生写作积极性、提高写作水平的切实有效的方法。 　　一、坚持“晓之以情”，激发学生增强写作的内在动力 　　“兴趣是最好的老师”。培养和激发学生的作文兴趣和写作动力，变怕写为想写，是提高初中学生作文水平的先决条件。作文教学可从情感诱导入手，从生活点滴切题，根据学生的心理特点，加强学生写作引导，激发写作的内在动力。 　　1、要发挥学生的好奇心理。人人都有好奇心，初中学生的好奇心表现尤为突出。要充分利用这种好奇心，注重引导学生观察世界的千变万化，洞察生活的客观规律，尽力扩大学生视野；要注重变写作的过程为学生探新求异的过程，在满足学生好奇心的过程中诱发学生写作的兴趣，增强学生写作的自信心和主动性。 　　2、要贴近学生的生活实践。陶行知先生曾指出，“作文是生活的一部分，它离不开生活”。老师要抓住学生对生活的感性认知强烈的特征，在每次教学中以生活中的点滴为切入点，巧设一个跃跃欲试的作文契机，提出有趣味性和启发性的作文命题，让学生变得主动想写。通过由教师讲述一篇与生活息息相关