如何创设化学课堂教学情境.docVIP

如何创设化学课堂教学情境 　　【摘要】现代心理学的研究表明，良好的教学情境能使学生产生愉快的学习情绪，注意力集中，提高大脑的活动效率。情境教学：就是在教学中充分利用形象，创设具体的生动的场景，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用的一种教学方法。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 　　【关键词】化学课堂情境 　　本文将着重从以下几个方面谈谈如何创设化学课堂教学情境。 　　一、创设化学课堂教学情境采用的方法 　　创设化学课堂教学情境的方法非常多，下面结合自己的教学探索，逐渐总结了以下一些基本方法。 　　1、从化学与生活的结合点入手，创设课堂教学情境 　　生活中处处涉及化学知识，我们可以运用真实的生活情景创设教学情境，尤其是初中化学教学，更应联系日常生活，让学生从感性上体会到学习化学知识的重要性。 　　在学习“溶液”时，可以联系日常生活，如“萝卜、马铃薯在水中洗”形成悬浊液，用肥皂洗油迹形成乳浊液，用汽油洗油渍形成溶液。在学习“物质组成的表示”时可以取许多日常生活中用到的药品，食品标签作为教学情境，并要求学生分析有关成分及其含量的意义。在学习“酸碱盐”时，可以结合生活中一些小窍门创设教学情境，如“如何除去鱼胆的苦味”、“为什么有的馒头松而多孔”等。 　　化学源于生活，最终又要服务于生活，从生活中提取素材，