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多维教育路径对大学生低碳生活态度形成的影响实证研究 　　摘要：学校教育、家庭教育、社会教育是开展低碳教育的重要路径。本研究基于462份调查问卷数据利用主成分分析法定量提取影响大学生低碳生活态度形成的教育方式。结果显示：低碳生活氛围塑造、课堂教育、校内媒介宣传教育、低碳活动教育是第一主成分，父母的教育和父母的榜样作用是第二主成分。即第一主成分为学校教育，第二主成分为家庭教育。 　　关键词：低碳教育；低碳生活态度；主成分分析法 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0266-02 　　低碳生活（Low-Carbon Life）是低能量、低消耗、低开支的生活方式，也是一种经济、健康、幸福的生活方式。作为我国未来社会建设的主力军大学生，理应是践行低碳理念、传播低碳文化的生力军。但目前大学生低碳生活的现状不容乐观，孙震的研究显示大学生践行低碳生活呈现“知易行难”；宋兴怡的调查结果显示：当代大学生低碳生活相关认知程度参差不齐且总体偏低、低碳生活态度积极与对当前生活环境评价程度较低并存、低碳生活参与行动力严重不足等；吴志鹏的研究表明：大学生低碳概念准确认知度不高、低碳生活实践度不高。大学生低碳生活方式实践与低碳教育深入密不可分。麻东峰认为高校必然成为低碳教育的重要阵地，高等学校应在课程设置、学生生活实践及学校管理等诸多方面贯彻