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学生在解答历史材料题中的常见问题及应对策略 　　摘要：历史材料题是历史高考中的一大题型，占分比重大，答好历史材料题对学生提高历史成绩至关重要。但不少学生在解答历史材料中感觉难度大，无从入手，得分率普遍较低。这就需要教师采取有效应对措施，加强训练与指导，努力提高学生解答历史材料题的能力。 　　关键词：学生；解答；历史材料题；能力 　　在高中历史教学实践中，我发现每次考试，学生解答的历史材料题总是失分的“重灾区”。 每次考试质量分析都会发现，无论题型如何不同，材料呈现形式如何变换，也不论试题难易，很多学生对解答历史材料题总是“束手无策”，而且学生在解答材料题中存在的问题具有同质性和普遍性。教师如果没有采取有效对策，这种情况即便是到了高三复习阶段，也不会发生根本改观。下面就这个问题，结合我在教学实践中的一些尝试和做法，谈谈如何提高学生阅读、分析及解答史料的能力。 　　一、学生在解答历史材料题中的常见问题 　　1.只见树木不见森林 　　不少学生在提取材料信息、阐释论证历史问题时往往只是简单地从材料中摘抄信息，只会直观现象描述，不能对材料信息进行有效的提炼概括总结，无法深入到对历史事件、历史现象的规律性认知和本质探索；对所学过的历史知识只会机械运用，不会根据题目的具体要求具体分析；思考问题角度单一，不善于从不同角度认识问题和发现问题。 　　2.胡子眉毛一把抓 　　有些