高考历史人教版一轮总复习练习：必修3第2单元第30讲启蒙运动Word版含解析.docVIP

必修三　第二单元　第30讲 1．(2015·宜宾一诊)当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”上述观点未包含的理念是(　　) A．主权在民 　 B．权力制衡 C．社会契约论 　 D．天赋人权 [解析]　本题考查启蒙运动。材料“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主”体现了社会契约论、主权在民、权力的制衡。故选D项。 [答案]　D 2．(2015·潍坊模拟)有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在(　　) A．反对封建专制制度 　 B．批判宗教神学 C．提出民主制度的构想 　 D．促进思想解放 [解析]　反对封建专制制度仅仅是“刚刚撕开了套在人类身上的‘笼子’”，不符合材料对启蒙运动的进一步阐释，故A项错误；批判宗教神学撕开了封建神学套在人类身上的精神枷锁，不符合“把统治者关进了‘笼子’”，故B项错误；启蒙运动在文艺复兴和宗教改革的基础之上提出资本主义民主制度的一系列构想，实现国家主权在君向主权在民让渡，符合材料“把统治者关进了‘笼子’”，故C项正确；促进思想解放过于表面，故D项错误。 [答案]　C 3．(2015·衡阳联考)人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜，把人文主义发展到新的高度，这时的人文主义的本质含义是(　　) A．洞察宇宙，探索人生 B．追求自由，强调平等 C．肯定人性，追求幸福 D．否定教会，信仰得救 [解析]　本题考查启蒙运动。启蒙运动时期人文主义的含义是高举理性旗帜，故A项错误；理性是指民主、自由、平等、科学、实事求是等，故B项正确；肯定人性，追求幸福是现象并非人性，而且在文艺复兴时期已经做到，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故C项错误；否定教会，信仰得救，在宗教改革时期已经出现，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故D项错误。 [答案]　B 4．(2015·福州质检)伏尔泰认为，上帝是世界这架机器的设计师和建造者，但是在一次创造活动之后，就不再干预世间的事务了，上帝命令一次，宇宙永远服从下去。这说明他(　　) A．是一个唯物主义者 　 B．借助教皇挑战君权 C．主张强化世俗权力 　 D．反对天主教会权威 [解析]　本题考查启蒙运动，考查学生获取和解读信息、分析思考问题的能力。材料中伏尔泰认为上帝创造世界是一次性的，以后再不会干预人世间的事务了，说明天主教会假借上帝之名对人类社会的干预是不正确的，因而体现了伏尔泰反对天主教会的权威，所以选择D项。A项与材料信息矛盾；B项既与伏尔泰的主张矛盾，又与材料信息不符；C选择材料中没有涉及。 [答案]　D 5．(2015·宁波十校联考)下列言论，按照其发表的先后顺序排列，应该是(　　) ①“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于个人的感觉。” ②“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。” ③“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。” ④“灵魂单凭信仰，无需‘事功’，就可由上帝的约许获得释罪。” A．②①③④ 　 B．①②④③ C．①②③④ 　 D．④①③② [解析]　本题旨在考查东西方思想观点。结合所学知识， ①属于明代王阳明的心学观点；②出自文艺复兴时期薄伽丘的《十日谈》；③是启蒙运动时期伏尔泰的观点；④属于宗教改革时期马丁·路德的观点。按时间排列为①②④③ ，故选B项。 [答案]　B 6．(2015·合肥一模)“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！”材料体现了(　　) A．主权在民，提倡科学 B．法律至上，轮番而治 C．天赋人权，生而平等 D．独立思考，理性判断 [解析]　本题考查启蒙运动，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料不难发现，启蒙运动的指导思想、启蒙运动的核心就是理性主义，而与理性主义相吻合的只有“独立思考，理性判断”，所以本题答案是D项。 [答案]　D 7．(2015·岳阳质检)卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张(　　) A．法律面前人人平等 　 B．以契约保障个人自由