高考数学文（北师大版）一轮复习课件：7-2空间图形的基本关系与公理Word版含解析.pptVIP

【规律方法】　求异面直线所成角的方法与步骤 (1)找异面直线所成的角的三种方法：①利用图中已有的平行线平移；②利用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移；③补形平移。 (2)求异面直线所成角的三个步骤：①作：通过作平行线，得到相交直线；②证：证明相交直线所成的角或其补角为异面直线所成的角；③算：通过解三角形，求出该角。 变式训练3　(2015·浙江卷)如图，在三棱锥A－BCD中，AB＝AC＝BD＝CD＝3，AD＝BC＝2，点M，N分别为AD，BC的中点，则异面直线AN，CM所成的角的余弦值是________。 解析　连接DN，取DN的中点P，连接PM，CP，因为M是AD的中点， S　思想方法 感悟提升 ⊙2个注意点——判断点、线、面位置关系时的注意点 (1)异面直线不同在任何一个平面内，不能错误地理解为不在某一个平面内的两条直线就是异面直线。 (2)在判断直线与平面的位置关系时易忽视“线在平面内”。 ⊙2种方法——异面直线的判定方法 (1)判定定理：平面外一点A与平面内一点B的连线和平面内不经过该点的直线是异面直线。 (2)反证法：证明两直线不可能平行、相交或证明两直线不可能共面，从而可得两直线异面。 ⊙3个作用——前3个公理的应用 (1)公理1的作用：①检验平面；②判断直线在平面内；③由直线在平面内判断直线上的点在平面内；④由直线的“直”刻画平面的“平”。 (2)公理2的作用：公理2及其推论给出了确定一个平面或判断直线共面的方法。 (3)公理3的作用：①判定两平面相交；②作两平面相交的交线；③证明多点共线。 第七章　立体几何 第二节　空间图形的基本关系与公理 基础知识 自主学习 热点命题 深度剖析 思想方法 感悟提升 最新考纲　1.理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解有关的可以作为推理依据的公理和定理；2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题。 J　基础知识 自主学习 1．空间图形的基本关系 (1)空间点与直线的位置关系有两种：_____________和__________。 (2)空间点与平面的位置关系有两种：____________和___________。 (3)空间两条直线的位置关系有三种：_________________、相交直线和______________。 (4)空间直线与平面的位置关系有三种：_____________、直线和平面相交、__________________。 (5)空间平面与平面的位置关系有两种：__________、__________。 点在直线上 点在直线外 点在平面内 点在平面外 平行直线 异面直线 直线在平面内 直线与平面平行 平行平面 相交平面 2．空间图形的公理 (1)公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上____________都在这个平面内(即直线在平面内)。 (2)公理2：经过 的三点，有且只有一个平面。 (3)公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们________________过该点的公共直线。 (4)公理4：平行于 的两条直线平行。 (5)确定平面的三个推论 ①经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面。 ②两条相交直线确定一个平面。 ③两条平行直线确定一个平面。 所有的点 不在同一条直线上 有且只有一条 同一条直线 3．定理 空间中，如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角_______________。 4．异面直线所成的角 (1)定义：如图所示，过空间任意一点P分别引两条异面直线a，b的平行线l1，l2(a∥l1，b∥l2)，这两条相交直线所成的 (或直角)就是异面直线a，b所成的角，如果两条异面直线所成的角是 ，我们称这两条直线互相垂直，记作：a⊥b。 相等或互补 锐角 直角 [判一判] (1)两个平面α，β有一个公共点A，就说α，β相交于过A点的任意一条直线。(　　) 解析　错误。由公理3可知错误。 (2)经过两条相交直线，有且只有一个平面。(　　) 解析　正确。由公理2可知正确。 (3)两个不重合的平面只能把空间分成四部分。(　　) 解析　错误。当两个平面平行时，把空间分成三部分。 × √ × (4)没有公共点的两条直线是异面直线。(　　) 解析　错误。没有公共点的两条直线可能平行或异面。 (5)已知a，b，c，d是四条直线，若a∥b，b∥c，c∥d，则a∥d。(　　) 解析　正确。由公理4可知正确。 √ × [练一练] 1．若点M在直线b上，b在平面β内，则M，b，β之间关系可表示为(