高考数学理（北师大版）一轮复习课件：10-2统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体.pptVIP

变式训练2　(1)将某选手的9个得分去掉1个最高分，去掉1个最低分，7个剩余分数的平均分为91，现场做的9个分数的茎叶图后来有一个数据模糊，无法辨认，在图中以x表示： (2)为了比较两种治疗失眠症的药(分别称为A药，B药)的疗效，随机地选取20位患者服用A药，20位患者服用B药，这40位患者在服用一段时间后，记录他们日平均增加的睡眠时间(单位：h)。试验的观测结果如下： 服用A药的20位患者日平均增加的睡眠时间： 0．61.22.71.52.81.82.22.3 3．23.52.52.61.22.71.52.9 3．03.12.32.4 服用B药的20位患者日平均增加的睡眠时间： 3．21.71.90.80.92.41.22.6 1．31.41.60.51.80.62.11.1 2．51.22.70.5 ①分别计算两组数据的平均数，从计算结果看，哪种药的疗效更好？ ②根据两组数据完成下面茎叶图，从茎叶图看，哪种药的疗效更好？ ②由观测结果可绘制如下茎叶图： 【例3】　(1)为了研究某药品的疗效，选取若干名志愿者进行临床试验。所有志愿者的舒张压数据(单位：kPa)的分组区间为[12,13)，[13,14)，[14,15)，[15,16)，[16,17]，将其按从左到右的顺序分别编号为第一组，第二组，……，第五组。下图是根据试验数据制成的频率分布直方图。已知第一组与第二组共有20人，第三组中没有疗效的有6人，则第三组中有疗效的人数为(　　) A．6 B．8 C．12 D．18 考点三 频率分布直方图 【解析】　设样本容量为n，由题意，得(0.24＋0.16)×1×n＝20，解得n＝50，所以第三组频数为0.36×1×50＝18。因为第三组中没有疗效的有6人，所以第三组中有疗效的人数为18－6＝12。 【答案】　C (2)(2015·湖北卷)某电子商务公司对10 000名网络购物者2014年度的消费情况进行统计，发现消费金额(单位：万元)都在区间[0.3,0.9]内，其频率分布直方图如图所示。 ①直方图中的a＝________； ②在这些购物者中，消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为________。 3　 6 000 【解析】　①由频率分布直方图，得(1.5＋2.5＋a＋2.0＋0.8＋0.2)×0.1＝1，解得a＝3； ②消费金额在[0.5,0.9]的购物者的人数为：10 000×(1－1.5×0.1－2.5×0.1)＝10 000×0.6＝6 000。 变式训练3　为了了解某校九年级1 600名学生的体能情况，随机抽查了部分学生，测试1分钟仰卧起坐的成绩(次数)，将数据整理后绘制成如图所示的频率分布直方图，根据统计图的数据，下列结论错误的是(　　) A．该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数的中位数为26.25次 B．该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数的众数为27.5次 C．该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数超过30次的人数约有320人 D．该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数少于20次的人数约有32人 解析　由题图可知中位数是26.25次，众数是27.5次，1分钟仰卧起坐的次数超过30次的频率为0.2，所以估计该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数超过30次的人数约有320人；1分钟仰卧起坐的次数少于20次的频率为0.1，所以该校九年级学生1分钟仰卧起坐的次数少于20次的人数约有160人。故D是错误的，选D。 答案　D S　思想方法 感悟提升 ⊙2个异同——众数、中位数和平均数的异同，标准差和方差的异同 (1)众数、中位数和平均数的异同 (2)标准差和方差的异同 相同点：标准差和方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小。 不同点：方差与原始数据的单位不同，且平方后可能夸大了偏差程度，标准差则不然。 众数 中位数 平均数 相同点 都是描述一组数据集中趋势的量 不同点 与这组数据中的部分数据有关，出现在这些数据中 不一定在这些数据中出现。奇数个时，在这组数值中出现；偶数个时，为中间两数平均值 不一定在这些数值中出现 ⊙1个区别——直方图与条形图的区别 第十章　统计、统计案例及算法初步 第二节　统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体 基础知识 自主学习 热点命题 深度剖析 思想方法 感悟提升 最新考纲　1.了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解他们各自的特点；2.理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差；3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释；4.会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想；5.会用随机