(保护有益的小动物.docVIP

和动物交朋友(综合性实践活动) 浙江省江山市中山路小学 朱玲娟 学 科：语文 所用教材：校本教材 学 校：浙江省江山市中山路小学 授课年级：二年级 授课时数：1课时 教学目的： 1、认知 ：了解人与动物的密切关系，让学生懂得要保护有益的动物。 2、能力：能通过观察图画，把话讲明白；在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，语言规范。 3、思想、情感：激发学生爱护有益的小动物的情感，愿意为保护小动物做一些力所能及的事，增强环保意识。 教学重点： 观察并说清小动物的样子，了解人与动物的关系，知道怎样保护小动物，提高学生说话能力。 教学难点： 能在平时的生活中自觉地保护小动物，做一名环保小卫士。 EPD教育渗透点： 通过在师生互动中介绍自己喜爱的小动物，了解动物的生存状态，及保护有益动物的方法讨论，激发学生热爱动物的积极情感，激起学生保护动物的社会责任感。 教学准备： 小动物的图片及多媒体课件。 教学思路： 课始通过听小动物的叫声，看小动物的图片这两种直观的形式，激发学生学习的兴趣和探知的积极性；然后针对学生的认知规律，调动学生的积极情感，采用猜一猜的形式，形成“自猜——对猜——互猜——交流互补”一条龙，变机械地传授为自主地探究，以猜促学，以动促教，使学生在轻松、愉悦的学习环境中步入最佳的学习状态，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。不仅让学生在猜中学习如何把小动物的样子说清楚，还扩展了学生说的空间，进而训练了思维，发展了语言。然后教师引导学生围绕“动物与人类”这一话题作文章，放手让学生在课前查寻有关资料，课中交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力。最后，让学生小组讨论怎样保护有益的动物，学生不伤害不捕食小动物，保护环境在市场上正在宰杀青蛙，被宰杀的青蛙大都只有半个火柴盒大小。宰杀者手拿一把锋利的刀，几下就将一只活蹦乱跳的青蛙宰杀完毕，动作极其熟练，一侧的一个小盆里盛着近百只已杀好，身、腿分离的青蛙等待出售。讲述学生在不知不觉中入情入境受到感染，自主参与，激发学生保护有益动物的意识，愤恨偷猎者恶行。小组讨论怎样保护有益的动物，看哪个小组点子多主意好。（学生从不伤害不捕食小动物，保护环境等方面讨论。）设计一些宣传保护有益小动物的标语C、出一期关于介绍有益的小动物的手抄报。 学生日记二篇 9月3日 星期日 晴 我家有只小狗叫“小黑”，不知道什么时候开始，小黑不吃也不喝，一天到晚就知道睡觉。这天爸爸下班回到了家，我急忙跑过去对爸爸说：“小黑不吃也不喝”。爸爸说：“小黑可能是感冒了，得去看病。”我心里很担心，小黑打针会疼吗？妈妈说：“别担心了，小黑是只勇敢的小狗。”我和爸爸、妈妈带着小黑到了医院，医生说：“得打针。”我吓的闭上了眼睛。可小黑一点也没哭，我们真希望小黑的病快点好起来。 二⑹班 姜旻浩 10月3日 星期一 阴 昨天，我和妈妈、外婆、哥哥去扫墓。当我们上完香的时候，哥哥发现旁边的草丛里有一只绿色的小东西，“是螳螂！”哥哥大叫起来。我连忙跑过去一看，这螳螂有一双圆圆的大眼睛，挥舞着两把大刀，身子又细又长，扇着一对透明的翅膀，样子非常可爱。我们小心翼翼地走过去，一把捉住了螳螂，我高兴得一蹦三尺高！我捧着这只小家伙，爱不释手。回到家里，我和小螳螂玩了好长，吃中饭了，我把小螳螂放在箩筐里，就去洗手吃饭了。第二天，我再去看小螳螂，发现螳螂已经不见了，大家帮着我找，最后终于在箩筐底找到了小螳螂，可是它已经饿死了。我伤心地流下了眼泪，后悔自己没有给它喂食。 二（6）班 郑浩哲 1 附件