高考物理新课标一轮复习训练：实验3验证力的平行四边形定则Word版含解析.docVIP

高考真题 1．(2015·安徽理综)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端．用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图所示．请将以下的实验操作和处理补充完整： 用铅笔描下结点位置，记为O； 记录两个弹簧测力计的示数F1和F2，沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点，用刻度尺把相应的点连成线； 只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O，记录测力计的示数F3，________； 按照力的图示要求，作出拉力F1、F2、F3； 根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F； 比较________的一致程度，若有较大差异，对其原因进行分析，并作出相应的改进后再次进行实验． 解析：使一个力F的作用效果和两个力F1、F2的共同作用效果相同，都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，则力F就是这两个力F1、F2的合力．作出F的图示，再根据力的平行四边形定则作出力F1、F2的合力F3的图示，比较F和F3的大小和方向是否相同，从而验证力的平行四边形定则．因力是矢量，所以本实验中必须记录结点O的位置以及弹簧弹力的大小和方向． 答案：沿此细绳(套)的方向用铅笔描出几个点，用刻度尺把这些点连成直线　F和F3 2．(2015·山东理综)某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则． 实验步骤： 将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向 如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2，记录弹簧秤的示数F，测量并记录O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l)．每次将弹簧秤示数改变0.50 N，测出所对应的l，部分数据如下表所示： F(N) 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 l(cm) l0 10.97 12.02 13.00 13.98 15.05 找出中F＝2.50 N时橡皮筋两端的位置，重新标记为O、O′，橡皮筋的拉力记为FOO′. 在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示．用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到O点，将两笔尖的位置标记为A、B，橡皮筋OA段的拉力记为FOA，OB段的拉力记为FOB. 完成下列作图和填空： (1)利用表中数据在图丙给出的坐标纸上画出F－l图线，根据图线求得l0＝________cm. (2)测得OA＝6.00 cm，OB＝7.60 cm，则FOA的大小为________N. (3)根据给出的标度，在图丁上作出FOA和FOB的合力F′的图示． (4)通过比较F′与________的大小和方向，即可得出实验结论． 解析：(1)作出F－l图象，根据表格数据可知，力F为零时，l读数即为l0，由图甲可得读数为10.0 cm. (2)由图甲可求得图象斜率即橡皮筋的劲度系数k＝50 N/m，根据OA、OB长度可求橡皮筋中的弹力F＝kΔl＝50×(6.00＋7.60－10.0)×10－2 N＝1.8 N，即FOA＝F＝1.8 N. (3)如图乙所示． (4)在两个力和一个力作用效果相同的情况下，由平行四边形求得的力F′和一个力FOO′作用时比较，即可验证平行四边形定则． 答案：(1)如图戊所示　10.0(9.8、9.9、10.1均正确) (2)1.8(1.70～1.90均正确)　(3)如图己所示 (4)FOO′ 3．(2014·江苏卷)小明通过实验验证力的平行四边形定则． (1)实验记录纸如图甲所示，O点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点；一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力F3的方向过P3点．三个力的大小分别为：F1＝3.30 N、F2＝3.85 N和F3＝4.25 N．请根据图中给出的标度作图求出F1和F2的合力． (2)仔细分析实验，小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化，影响实验结果．他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度，发现读数不相同，于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响． 实验装置如图乙所示，将一张白纸固定在竖直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O点，下端N挂一重物．用与白纸平行的水平力缓慢地移动N，在白纸上记录下N的轨迹．重复上述过程，再次记录下N的轨迹． 两次实验记录的轨迹如图丙所示．过O点作一条直线与轨迹交于a、b两点，则实验中橡皮筋分别被拉伸到a和b时所受拉力Fa、Fb的大小关系为________． (3)根据(2)中的实验，可以得出的实验结果有哪些？________(填写选项前的字母)． A．橡皮