苏少音乐六上《跑旱船表演》教案.docVIP

苏教版 六 年级音乐备课 编号 备课 时间 上课 时间 教具 教学图片、VCD 、录音机 教 学 内 容 听：跑旱船 唱：对花 动：露一手（1） 跑旱船表演 教 学 目 的 通过学唱《对花》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识 在欣赏《跑旱船》过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面 教 学 重 难 点 通过学唱《对花》和《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪 2、试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。 教 材 分 析 《对花》原为河北省流传的一首名歌，六声羽调式，一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，衬词极具地方特色，增添了歌曲的欢快气氛。感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 导入 学唱歌曲《对花》 三、总结 1、观看节日里群众跑旱船的录象，了解跑旱船这种民间艺术形式的起源及相关的知识。 初听《跑旱船》感受情绪 分解动作：秧歌步 请学生跟着音乐跳一跳，再次感受情绪 启发学生关注歌曲中滑音，任意延长音以及衬词的运用 再听全曲，请学生谈谈“哪些因素决定了歌曲的独特风格” 结合“露一手”活动，模拟欢庆的场面：请学生两个人一组，分别扮演一个角色。跟着音乐走秧歌步（请部分同学模拟锣鼓和群众的喝彩，增加欢庆的气氛） 1、先回忆以前学过的一首《对花》，想想它的演唱形式（对答） 2、唱一唱学过《的对花》，说一说演唱形式 听新歌《对花》，感受他们不同的风格特点， 练习：比一比南方北方小调的风格，用连线在下列词语中选择 北方小调 音域宽广，高亢粗旷 南方小调 优雅清丽，委婉细腻 3、再听歌曲，注意歌曲中的几个装饰音及下滑音的地方，以及符点，分别唱一唱再听歌曲，并跟琴学唱歌曲 跟琴分句学唱歌曲 跟琴完整唱歌曲 跟录音唱 分各种演唱形式唱 根据季节的变化创编新的歌词，并唱一唱，体会情绪。 1、总结这节课学习的内容 2、创编歌词，体会情绪 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记