苏教一年级语文上册第八单元教案.docVIP

5、家 第一课时 教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识6个只识不写的字。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，并能看懂图意。 教学重点： 正确、流利地朗读课文 教学难点： 能看懂图意，根据图意练习说话 课前准备：小黑板 教学挂图 教学过程： 一、看图 1、今天，老师请你们看一幅画，画的名字叫“家”。（出示挂图） 2、老师这有几个词语，它们想到画上去，请小朋友们帮忙，你们愿意吗？ 出示词语： 蓝天 白云 鱼儿 小河 树林 小鸟 种子 泥土 3、这幅画真美呀！画上还有一首小诗，写得也很美。大家借助拼音，自由地读一读，要读准字音。 二、初读课文 1、借助拼音读课文，画出生字词 2、借助拼音读词语（小黑板） 将词语贴到图上相应的位置 3、认读生字、组词 4、指名读课文，相机正音 三、学习生字 1、出示生字 2、指导书写 “白”是独体字，共五笔，第一笔撇要短，下边的“日”字写得宽一些。 “云”是独体字，共四笔，第三笔从竖中线起笔叫撇折，最后一笔点要下坠。 3、学生描红 板书设计： 家 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点： 能看懂图意，根据图意练习说话 课前准备：小黑板 教学挂图 教学过程： 一、复习检查 1、认读生字词，口头组词 2、指名读课文 二、精读课文 1、学习第一行：蓝天是白云的家 （1）指名读 （2）作者把蓝天比作什么？为什么说蓝天是白云的家？ （3）指导朗读：谁能读得让老师和同学们感受到白云在蓝天上散步的情景？ 2、学习第二行：树林是小鸟的家 （1）指名读 （2）为什么说树林是小鸟的家？ 感情朗读 3、学习三四行，学后交流 4、指导朗读第一句： （1）这句话很长，我们读的时候要注意停顿和连贯。 （2）白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家，多么幸福呀！让我们一起读好这句话。 5、学习第二句 （1）过渡：它们都有自己的家，当然，我们也有自己的家。 （2）指名读第二句 （3）引导学生交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。我们是祖国的（ ），祖国就是我们的（ ）。 （4）你喜欢祖国这个家吗？为什么？ （5）齐读第二句 6、指导朗读全文 生活在祖国这个大家庭里，我们多么幸福！谁能把这种感觉读出来？ 7、指导背诵 （1）各自练习背诵 （2）指名背诵 （3）加动作背诵 三、课堂延伸 你能学着课文的样子，用“什么是谁的家”来说话吗？ 板书设计： 家 白云 小鸟 鱼儿 种子 我们 6、东方明珠 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，认识8个只识不写的字，理解由生字组成的词语。 教学重点： 朗读课文，学习生字 教学难点： 理解由生字组成的词语 课前准备：教学挂图 教学过程： 一、指导看图：说说图上有哪些景物，主要的景物是什么？引出上海广播电视塔，并告诉学生它的另一个名字：东方明珠 二、初读课文 过渡：东方明珠是什么样子的？为什么叫它东方明珠呢？我们来看课文。 1、自由读课文，借助拼音把课文读正确，字音读准确 2、画出生字词 3、标出段落序号 三、自学检查 1、指名分段读课文，随课文识字，出示卡片，指名认读 2、再读课文，把课文读流利 3、说说东方明珠给你留下了什么印象？ 四、学习生字 1、认读生字、组词 2、指导写字 “头”的两点写在左上格，要上下排列，最后一笔是点，不要写成捺。 “是”的第八笔是短撇，第九笔的捺要向右下角伸展，注意捺的脚丫要拉出来。 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、让学生在朗读中认识上海广播电视塔，体会到科学在发展的喜悦。 3、用“真是”练习说话。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读背诵课文 教学难点： 认识东方明珠，激发学习兴趣，体会科学在发展的喜悦 课前准备：生字卡片 教学挂图 教学过程： 一、复习导入 1、 认读生字卡片 2、同桌互相检查读课文，看是否读准读通了 二、精读课文 （一）指名读第一自然段，说说有几句话 1、指名读第一句话，思考：这句话告诉我们什么？ 出示句式：（什么地方）有（什么）。 （什么）在（什么地方）。 学生练习说话 2、指名读第二句话 （1）“她”指的是谁？ （2）这句话告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？ （3）这个名字好听吗？从这句话中哪个词也能看出来？（美丽） （4）这