【志鸿优化设计】高考数学 第六章数列6．1数列的概念与简单表示法教学案 新人教B版.docVIP

第六章　数列 6．1　数列的概念与简单表示法 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数． 1．数列的定义 按照一定的次序排列起来的一列数叫做数列．数列中的每一个数叫做这个数列的____．数列可以看作是一个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2，3，…，n})的函数，即当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值；而数列的通项公式也就是相应函数的解析式，其图象是相应的曲线(或直线)上横坐标为正整数的一些孤立的点． 2．数列的分类 分类原则 类型 满足条件 项数 有穷数列 项数____ 无穷数列 项数____ 项与项间的大小关系 递增数列 an＋1＞an 其中nN* 递减数列 an＋1＜an 常数列 an＋1＝an 其他 标准 摆动数列 从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项 3．数列的表示法 (1)列举法：a1，a2，a3，…，an，…； (2)图象法：数列可用一群孤立的点表示； (3)解析法(公式法)：通项公式或递推公式． 4．数列的通项公式 如果数列的第n项an与n之间的关系可以用一个函数式an＝f(n)来表示，那么这个公式叫做这个数列的________．并不是每一个数列都有通项公式，有通项公式的数列，其通项公式也不一定唯一． 5．递推公式 如果已知数列的第1项(或前几项)，且从____________开始的任一项an与它的__________间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的________．递推公式也是给出数列的一种方法． 1．数列1，，，，，…的一个通项公式an是(　　)． A.B. C. D. 2．在数列{an}中，已知a1＝a，a2＝b，an＋1＋an－1＝an(n≥2)，则a92等于(　　)． A．a B．bC．b－a D．a－b 3．已知数列{an}的通项an＝(a，b，c都是正实数)，则an与an＋1的大小关系是(　　)． A．an＞an＋1B．an＜an＋1C．an＝an＋1D．不能确定 4．已知数列{an}的前n项和为Sn，且Sn＝n－n2，则a4＝__________. 5．数列{an}的通项公式an＝，则a2 011＝__________，－3是此数列的第__________项． 一、由数列的前几项求数列的通项公式 【例1】 写出下面各数列的一个通项公式． (1)3,5,7,9，…. (2)，，，，，…. (3)，，，，，…. 方法提炼 1．观察法就是观察数列的特征，找出各项共同的规律，横看“各项之间的关系结构”，纵看“各项与项数n的关系”，从而确定数列的通项公式． 2．利用观察法求数列的通项时，要抓住以下几个特征： (1)分式中分子、分母的特征； (2)相邻项的变化特征； (3)拆项后的特征； (4)各项符号特征等，并对此进行归纳、联想． 3．注意：(1)根据数列的前n项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想，由不完全归纳得出的结果是不可靠的，要注意代值检验，对于正负符号变化，可用(－1)n或(－1)n＋1来调整． (2)数列的通项公式不唯一，如数列－1,1，－1,1，…的通项公式可以为an＝(－1)n或an＝有的数列没有通项公式． 请做演练巩固提升3 二、由递推公式求数列的通项公式 【例2】(2012大纲全国高考)已知数列{an}中，a1＝1，前n项和Sn＝an. (1)求a2，a3； (2)求{an}的通项公式． 方法提炼 由a1和递推关系求通项公式，可观察其特点，一般常利用“累加法”、“累乘法”等． (1)已知a1且an－an－1＝f(n)(n≥2)，可以用“累加法”，即an－an－1＝f(n)，an－1－an－2＝f(n－1)，…，a3－a2＝f(3)，a2－a1＝f(2)． 所有等式左右两边分别相加，代入a1得an. (2)已知a1且＝f(n)(n≥2)，可以用“累乘法”， 即＝f(n)，＝f(n－1)，…，＝f(3)，＝f(2)，所有等式左右两边分别相乘，代入a1得an. 请做演练巩固提升1 三、已知数列的前n项和求通项公式 【例3】数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，an＋1＝Sn(n＝1,2,3，…)，求an. 方法提炼 1．数列的通项an与前n项和Sn的关系是an＝当n＝1时，a1若适合an＝Sn－Sn－1，则n＝1的情况可并入n≥2时的通项an；当n＝1时，a1若不适合Sn－Sn－1，则用分段函数的形式表示． 2．转化思想是数学中最基本、最常用的一种解题策略，数列中的转化更是层出不穷，如Sn和an的转化． 请做演练巩固提升4 忽视数列的项数n的范围而致误 【典例】 已知数列{an}