【志鸿优化设计】高考数学 第六章数列6．3等比数列及其前n项和教学案 新人教B版.docVIP

6.3　等比数列及其前n项和 1．理解等比数列的概念． 2．掌握等比数列的通项公式和前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等比数列与指数函数的关系． 1．等比数列的相关概念 相关名词 等比数列{an}的有关概念及公式 定义 ＝q(q是常数且q≠0，n∈N*)或＝q(q是常数且q≠0，n∈N*且n≥2) 通项公式 an＝__________，an＝am·qn－m 前n项和公式 Sn＝ 等比中项 如果三个数a，G，b组成等比数列，则G叫做a和b的等比中项，且__________. 2．等比数列有关性质 (1)在等比数列中，若m＋n＝p＋q，则am·an＝__________(m，n，p，q∈N*)． (2)间隔相同的项，如a1，a3，a5，…仍为等比数列，且公比为__________． (3)等比数列{an}的前n项和为Sn(Sn≠0)，则Sn，S2n－Sn，S3n－S2n成等比数列，公比为__________． (4)单调性 若或{an}__________． 若或{an}__________． q＝1{an}为常数列，q＜0{an}为摆动数列． 1．在等比数列{an}中，若a5＝4，则a2a8等于(　　)． A．4 B．8 C．16 D．32 2．在等比数列{an}中，若a4＝8，q＝－2，则a7的值为(　　)． A．－64 B．64 C．－48 D．48 3．设Sn为等比数列{an}的前n项和，8a2＋a5＝0，则＝(　　)． A．－11 B．－8 C．5 D．11 4．设数列1，(1＋2)，…，(1＋2＋22＋…＋2n－1)，…的前n项和为Sn，则Sn＝__________. 一、等比数列的判定与证明 【例1】设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明数列{bn}是等比数列； (2)证明数列是等差数列． 方法提炼 1．等比数列的判定方法： (1)定义法：若＝q(q为非零常数，n∈N*)或＝q(q为非零常数且n≥2，n∈N*)，则{an}是等比数列． (2)中项公式法：若数列{an}中，an≠0且a＝an·an＋2(n∈N*)，则数列{an}是等比数列． (3)通项公式法：若数列通项公式可写成an＝c·qn－1(c，q均是不为0的常数，n∈N*)，则{an}是等比数列． (4)前n项和公式法：若数列{an}的前n项和Sn＝k·qn－k(k为常数且k≠0，q≠0,1)，则{an}是等比数列． 2．几点注意事项：(1)前两种方法是判定等比数列的常用方法，常用于证明，而后两种方法常用于选择题、填空题中的判定． (2)若要判定一个数列不是等比数列，则只需判定存在连续三项不成等比即可． 请做演练巩固提升5 二、等比数列的基本运算 【例2－1】 (2012重庆高考)首项为1，公比为2的等比数列的前4项和S4＝__________. 【例2－2】设等比数列{an}的前n项和为Sn.已知a2＝6,6a1＋a3＝30，求an和Sn. 方法提炼 1．等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基本问题，数列中有五个量a1，n，q，an，Sn，一般可以“知三求二”，通过列方程(组)可迎刃而解． 2．解决此类问题的关键是熟练掌握等比数列的有关公式，并灵活运用，在运算过程中，还应善于运用整体代换思想简化运算的过程． 3．在使用等比数列的前n项和公式时，应根据公比q的情况进行分类讨论，切不可忽视q的取值而盲目用求和公式． 特别强调：数列{an}的前n项和为Sn，若Sn＝aqn＋b(a，b∈R)，{an}是等比数列，则a，b应满足a＋b＝0且a，b均不为0.∵由Sn＝aqn＋b，可知{an}的公比q≠1，∴Sn＝＝－·qn＋.观察可知a＝－，b＝，∴a＋b＝0且a与b不等于0. 请做演练巩固提升1,3 三、等比数列的性质及其应用 【例3－1】(1)已知等比数列{an}中，有a3a11＝4a7，数列{bn}是等差数列，且b7＝a7，求b5＋b9的值． (2)在等比数列{an}中，若a1a2a3a4＝1，a13a14a15a16＝8，求a41a42a43a44. 【例3－2】已知方程(x2－mx＋2)(x2－nx＋2)＝0的四个根组成以为首项的等比数列，求的值． 方法提炼 1．等比数列的性质可以分为三类：(1)通项公式的变形，(2)等比中项的变形，(3)前n 项和公式的变形．根据题目条件，认真分析，发现具体的变化特征即可找出解决问题的突破口． 2．等比数列的常用性质 (1)数列{an}是等比数列，则数列{pan}(p≠0，p是常数)也是等