【志鸿优化设计】高考数学 第十一章概率与统计11．6离散型随机变量的数字特征、正态分布教学案 新人教B版.docVIP

11.6　离散型随机变量的数字特征、正态分布 1．理解取有限个值的离散型随机变量的均值、方差的概念，会求简单离散型随机变量的均值、方差，并能利用离散型随机变量的均值、方差概念解决一些简单问题． 2．借助直观直方图认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义． 1．离散型随机变量的均值与方差 若离散型随机变量X的分布列为 X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn (1)均值： 称E(X)＝________为随机变量X的均值或______，它反映了离散型随机变量取值的______． (2)方差： 称D(X)＝______为随机变量X的方差，它刻画了随机变量X与其均值E(X)的______，其算术平方根为随机变量X的______． 2．均值与方差的性质 (1)E(aX＋b)＝______； (2)D(aX＋b)＝______(a，b为实数)． 3．两点分布和二项分布的均值和方差 若随机变量X服从参数为p的两点分布，则E(X)＝____，D(X)＝____. 若随机变量X服从参数为n，p的二项分布，即X～B(n，p)，则E(X)＝____，D(X)＝______. 4．正态分布 (1)正态变量概率密度曲线的函数表达式为f(x)＝，xR. 其中μ，σ是参数，且σ＞0，－∞＜μ＜＋∞.式中的参数μ和σ分别为正态变量的数学期望和标准差．数学期望为μ、标准差为σ的正态分布通常记作N(μ，σ2)．正态变量的概率密度函数的图象叫做正态曲线． (2)正态分布的性质： 曲线在____轴的上方，并且关于直线____对称； 曲线在x＝μ时处于最高点，并由此处向左右两边延伸时，曲线逐渐降低，呈现“中间高，两边低”的形状； 曲线的形状由参数σ确定，σ越大，曲线越“矮胖”；σ越小，曲线越“高瘦”． 从理论上可以证明，正态变量在区间(μ－σ，μ＋σ)，(μ－2σ，μ＋2σ)，(μ－3σ，μ＋3σ)内，取值的概率分别是68.3%,95.4%,99.7%. 1．某市进行一次高三教学质量抽样检测，考试后统计的所有考生的数学成绩服从正态分布．已知数学成绩平均分为90分，60分以下的人数占10%，则数学成绩在90分至120分之间的考生人数所占百分比约为(　　)． A．10% B．20% C．30% D．40% 2．随机变量ξ的分布列如下： ξ －1 0 1 P a b c 其中a，b，c成等差数列，若E(ξ)＝，则D(ξ)的值是__________． 一、离散型随机变量的均值 【例1】 已知随机变量X的分布列为： X －2 －1 0 1 2 P m (1)求E(X)； (2)若Y＝2X－3，求E(Y)． 方法提炼 1．求数学期望(均值)的关键是求出其分布列．若已知离散型随机变量的分布列，可直接套用公式E(X)＝x1p1＋x2p2＋…＋xnpn求其均值．随机变量的均值是一个常数，它不依赖于样本的抽取，只要找准随机变量及其相应的概率即可计算． 2．若X是随机变量，且Y＝aX＋b，其中a，b为常数，则Y也是随机变量，且E(Y)＝aE(X)＋b. 请做演练巩固提升2 二、离散型随机变量的方差 【例2】 袋中有20个大小相同的球，其中标号为0号的有10个，标号为n号的有n个(n＝1,2,3,4)．现从袋中任取一球，X表示所取球的标号． (1)求X的分布列、期望和方差； (2)若η＝aX＋b，E(η)＝1，D(η)＝11，试求a，b的值． 方法提炼 均值仅体现了随机变量取值的平均水平．如果两个随机变量的均值相等，还要看随机变量的取值如何在均值周围的变化，方差或标准差大，说明随机变量取值较分散；方差或标准差小，说明取值较集中． 请做演练巩固提升3 三、二项分布的均值与方差 【例3】 为防止风沙危害，某地决定建设防护绿化带，种植杨树、沙柳等植物．某人一次种植了n株沙柳，各株沙柳成活与否是相互独立的，成活率为p，设ξ为成活沙柳的株数，数学期望E(ξ)＝3，标准差为. (1)求n，p的值并写出ξ的分布列； (2)若有3株或3株以上的沙柳未成活，则需要补种，求需要补种沙柳的概率． 方法提炼 1．若X服从两点分布，则E(X)＝p，D(X)＝p(1－p)； 2．若X～B(n，p)，则E(X)＝np，D(X)＝np(1－p)． 请做演练巩固提升4 四、正态分布及其应用 【例4－1】 已知随机变量ξ服从正态分布N(2，σ2)，P(ξ≤4)＝0.84，则P(ξ≤0)＝(　　)． A．0.16 B．0.32 C．0.68 D．0.84 【例4－2】 已知三个正态分布密度函数φi(x)＝(xR，i＝1,2,3)的图象如图所示，则(　　)． A．μ1＜μ2＝μ3，σ1＝σ2＞σ3B．μ1＞μ2＝μ3，σ1＝σ2＜σ3 C．μ