我国的地震滑坡泥石流教案.docVIP

2.3我国的地震、滑坡、泥石流 三河市第二中学 景红梅 【教学目标】 （一）知识目标 1.了解四种主要地质灾害（地震、火山喷发、泥石流和滑坡）的成因及危害； 2.了解地质灾害的关联性，理解监测防御地质灾害的重要性； 3.了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响，了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。 （二）能力目标 1.培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系； 2.增强学生面临地质灾害时的应变能力； 3.读图获取信息能力。 （三）情感目标 强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。 【学情分析】 高二学生通过必修一第四单元学习，对自然灾害特别是地质灾害危害有所了解，但对各种地质灾害的形成原因、相互关系与我国的分布并不很明确，所以在讲解中最好配以视频或图片,加深对知识的理解。 【教学重点】 教学重点：地质灾害的成因、发生过程。 【教学难点】 教学难点：震级和烈度的区别；滑坡和泥石流的控制因素 【导入】设置情境，以身边的自然灾害为导入，提高学习欲望。 同学们：你们经历过地震或滑坡、泥石流等自然灾害吗？如果没有经历也没关系，老师希望你们一生平安幸福，远离任何灾害的伤害，当然也不要有遗憾，我们可以在地理课上共同来了解我们国家的地震、滑坡、泥石流等自然灾害。 【讲授】用康定地震视频来让学生注意地震的相关知识 请大家先来看一段视频，我们需要了解的有关地震的基本知识全在这段视频中，所以大家要仔细把握有关信息，然后我会请同学们回答你从这段视频中所了解的知识。 1.播放康定地震视频，展示地震发生的时间、地点、震级、震源深度及灾区的地形、人口密度、主要经济活动、受灾程度等相关信息。 2.视频主要内容如下: 2014年11月24日16时55分，四川省甘孜州康定县发生6.3级地震，震源深度为18千米，震中距成都220公里。由于地震灾区地处高寒山区和民族地区，是纯畜业乡，人口稀少，经济水平较低，造成重大人员伤亡的可能性很少，灾区房屋损毁程度不严重。 【活动】自主学习地震相关知识 1．教师展示“地震构造示意图”及课本第17页地震小词典内容，学生掌握地震的基本概念：例：震源、震中、震中距、震源深度、震级、地震波、烈度等。 2.结合视频信息，师可引导学生思考下列问题 （1）从视频中发现康定及周边地区震感强烈，地震来临时人们是先感觉到上下摇动还是左右摇动？原因？若一艘行驶于大海上的船突遇地震，会有什么感觉？ （2）康定地震发生时，北京的地震专家测得的震级和在康定测得的震级是否一致？烈度是否一致？ （3）康定地震震源深度为18千米，你认为同级别的浅源地震、中源地震、深源地震中，哪一种地震的破坏性最大？ （4）结合视频中的基本信息，思考康定地震中人员伤亡情况和房屋损毁程度不严重？归纳影响烈度的因素有哪些？ 【活动】合作探究，提升能力 1.师出示“世界板块分布图”，要求学生自主归纳我国地震多发原因？ 2.师出示“我国地震灾害分布图”，要求学生自主归纳我国地震分布特点。 3.为什么我国地震西多东少，地震灾情却东重西轻? 4.学生自由发言，地震中如何正确逃生？ 【活动】组内合作完成滑坡、泥石流表格内容 1.结合课本内容，组内合作完成滑坡和泥石流表格。并对比滑坡、泥石流的相同点和不同点。 滑 坡 泥 石 流 概 念 ? ? 成 因 ? ? 分 布 ? ? 危 害 ? ? 相同点 ? ? 不同点 ? ? 完成表格后学生回答：师加以点评和总结，并展示滑坡、泥石流的相同和不同之处。 2.学生合作完成后自由发言，滑坡泥石流正确逃生方法。 【活动】拓展延伸，增强应对自然灾害的能力 师要求学生结合学生了解的媒体信息，思考对于地质灾害，我们可以采取哪些措施防灾及减灾呢？（提示：可从管理、工程、生物、技术措施等方面考虑），生回答后，老师加以点评和总结。 【讲授】课堂小结，重点再现 （教师按照知识体系和学生共同回忆重点内容） 一．地震： 1.特点：分布范围广；频率高，强度大；震源浅，危害大。 2.分布：西多东少 3.原因：“3块2带” 二．滑坡 1.成因：内在/外部 因素 2.分布：时间：夏季 空间：西多东少 三、泥石流 1.成因：自然/人为 2.分布：西多东少 这节课的重点主要是地震、滑坡、泥石流的成因及其分布，我国地质灾害多发，正确树立防灾减灾意识、提高防灾减灾工作势在必行。同学们，通过这节课的学习，老师也希望你们再次感受到地理来源于生活并且高于生活，生活告诉我们什么是生活，而地理却教会我们如何才能更好地生活。 【讲授】课后练习题 1.地震作为主灾可能诱发的自然灾害是 （ ） A．暴雨.滑坡 B．暴雨.海啸 C．泥石流.滑坡 D．台风.暴雨 2.容易爆发泥石流的地区是 （