模拟课设指导书2012.6[精选].doc

模拟电子技术基础 课程设计指导书 蒲春华 何纬 罗保军 编 电气与电子工程学院 电路教研室 2012年6月 前 言 该课程设计指导书是根据高等院校工科电子类专业的本课程教学大纲，并结合教学实际编写而 本书以模拟电子技术基础的工程设计方法、测试方法及仿真技术为主线，突出工科特色，在编写过程中，除了依据几年来摸索的教学实践经验外，还参阅借鉴了国内相关高等 由于编者水平所限，书中难免会有错误和不妥之处，恳切希望广大读者和同行给予批评指目 录 第一章 模拟电子技术基础课程设计基本知识 1 一、课程设计的目的与任务 1 二、课程设计的一般设计方法 1 第二章 设计举例 7 课题一 多用信号发生器 7 课题二 半导体直流稳压电源 9 课题三 函数波形发生器 13 课题四 RC有源滤波器 16 课题五 频率/电压变换器 22 课题六 OTL扩音机 24 课题七 高低电平报警器 26 课题八 声控延时电动机 28 第一章 模拟电子技术基础课程设计基本知识 一、课程设计的目的与任务模拟电路课程设计是模拟电子技术课程的重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一个或两个课题的设计、安装和调试来完成的。通过模拟电路课程设计要求学生：1、 根据给定的一些技术指标，从稳定可靠、使用方便，性能价格比及尺寸大小等原则选择方案，运用所学过的各种电子器件和各种基本功能的电子线路知识，设计出各种不同用途的模拟。2、 通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。3、 了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用电子器件的原则4、 学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法，培养创新能力。5、 进一步熟悉电子仪器的使用方法6、 学会撰写课程设计总结报告7、 培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度≤ ±1.5 ％（Hz）；频率漂移(预热30分钟后)＜0.3 ％（Hz）≤ 1dB；非线性失真 ≤ 0.1％； （3）正负矩形脉冲波：脉冲宽度100μs～10 ms；脉冲前后沿＜40 ns；波形失真＜5％； （4）锯齿波：线性＜5％； （5）输出幅度＞3V，正弦波为有效值，脉冲波为峰-峰值。 三、设计说明 多用信号源为实验室、工业企业自动化电子设备调试及维修的常用仪器。常提供的波形为正弦波、正负脉冲波、锯齿波等。使用的频段为20Hz～20kHz或2Hz～1MHz等。 有源器件和无源元件的组合可以产生不同频率不同波形的周期性信号，目前使用的多用信号源元件多为分立元件，运放问世后由于它本身的特点，用运放与无源元件组合成多用信号源可以带来很多优点，如电路可以简单、调谐较为方便等。 1、设计方案可先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可先产生三角波-方波，再将三角波转换成正弦波。如图1-1所示。 图1-1 生成方波、三角波和正弦波系统结构框图 2、参考电路及参数选择： 图1-2 参考电路 正弦波发生电路 Rf略大于2R1，振荡频率，幅值可由限幅电路（上图未标）确定。 三角波发生器 四、设计报告要求 1、选定设计方案； 2、拟出设计步骤，画出设计电路，分析并计算主要元件参数值； 3、列出测试数据表格； 4、进行总结和分析，并写出设计性报告； 5、指明设计电路中主要使用的元器件型号、内部原理框图、封装形式及生产厂家（国家、中英文全名和公司网址），说明各管角的功能。 五、设计总结与思考 （1）如何适当提高正弦波输出的电压幅度和负载能力？ （2）如果要求函数波形发生器输出信号的频率为0.1Hz～20 KHz，应如何设计？ 课题二 半导体直流稳压电源 一、设计目的 1、学习直流稳压电源的设计方法； 2、研究直流稳压电源的设计方案； 3、掌握直流稳压电路的调试及主要指标的测试方法。 二、设计要求和技术指标 设计要求 （1）设计一个能输出5V～12V连续可调的直流稳压电源，或±12V的直流稳压电源； （2）根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数，要求绘出原理图，并用Protel 99SE/DXP画出印制板图； （3）在万能板或面包板上制作一台直流稳压电源； （4）测量直流稳压电源的稳压系数； （5）测量直流稳压电源的内阻； （6）拟定测试方案和设计步骤； （7）写出设计报告。 技术指标 要求电源输出电压为5V～12V连续可调或输出±12V的电压，输入电压为交流220V，最大输出电流为IL=500mA，稳压系数Sr≤5%，电网电压波动正负10%。 三、设计说明 设计电路框图如图2-1所示， 图2-1 电路框图 参考电路 1．整流+滤波电路可采用单相桥式整流滤波电路： 图2-2 单相桥式整流滤