2011级管理制度.docVIP

南昌大学2011级实施《大学英语教学改革方案》细则 课程设计:分类指导、分层教育模式 层次 课程 对象 总学分 大学英语1—级（学分/级）+2学分） 入学水平1级 1 B 大学英语2—4级（学分/级）+（2学分） 入学水平2级 1 A 大学英语3—4级+高级英语（学分）+（2学分） 入学水平3级 1 课程的主要内容：1. 大学英语1-4，以语言技能为主，注重培养学生的英语听说能力，以及读写译等综合应用能力，包括语言基础：多媒体环境下以学生为主体，教师为主导的大班教学；语言应用：小班口语教学，在时间上相对独立，设置上有语音板块，日常英语板块和讨论表达思想板块，从课堂师生扮演的角色来看，教师是课堂的设计者，任务是课堂的中心，学生是课堂任务的实践者；多媒体自主学习：学生网上和多媒体自主学习中心的自主学习把课堂教学与学生自主学习紧密有效地连接起来，成为学生提高听力的主要手段；2．包括综合英语应用课程包括口笔译、基础写作、应用写作、学术写作等应用型课程语言文化素质教育课程；商务英语课程系列。 教 材 名 称 用途 2011级A级、B级 读写课： 全新版大学英语综合教程（第二版） 2-4册 主编：李荫华 听力课： 新世纪大学英语视听说教程主编杨惠中主编快速阅读教程主编束定芳 英语电台播放教材 新发展大学英语听力教程 2-4册 主编：李静 自主学习、期末考试从中选材 2011级C 级 读写课： 新标准大学英语综合教程 1-3册 主编： Simon Greenall；文秋芳 听力课： 新世纪大学英语视听说教程主编杨惠中主编快速阅读教程主编束定芳 英语电台播放教材 大学英语听力训练与测试 1-4级 主编：吴松江 自主学习、期末考试从中选材 2011级艺术、体育类 读写课： 新起点大学英语精读教程1-4册 主编：刘剑英 听力课： 新起点大学英语听力教程1-4册 主编主编快速阅读教程主编束定芳 英语电台播放教材 大学英语听力训练与测试 1-4级 主编：吴松江 自主学习、期末考试从中选材 教学模式：“2+2+2”模式 [读写（大班）+听说（小班）+自主学习] 每周2学时大班读写课堂讲授+2学时小班口语面授辅导+2学时网络课堂自主学习。 教学方式 教学内容 教学要求 教学目标 课时 大 班 讲 授 1．精讲教材中的语言知识、词汇、语法、课文理解等。 2．处理课后的重点练习。 3．对单元学习进行总结，提出下次学习任务。 4. 布置并检查课后阅读材料完成情况。 重点培养学生的英语综合能力。 1．大部分学生掌握本单元的教学任务。 2．教师以不同方式对本单元的知识点进行检查评估并做出总结。 2/周 小 班 面 授 辅 导 1．以说为主,处理《听说教程》，就每单元的相关主题组织学生讨论发言。 2．布置学生网络自主学习及校园听力广播任务,检查任务完成情况。 重点培养学生的英语听、说能力 提高学生听力和口语水平。 2/周 自 主 学 习 以听力训练为主; 复习与预习课堂教学内容,以弥补课堂教学之不足。（课文朗读，词汇、语言、翻译、文化背景、课后练习，参加单元测试等） 学生通过计算机网络自主学习; 通过校园英文广播完成课后听力材料学习 1．学生通过网络自主学习巩固掌握本单元的学习内容、基本知识，完成单元测试。 2．通过单元测试了解自己学习的不足。 2/周 教学评估与考核要求 评价方式：学期总评成绩 = 读写课平时成绩（10%）+单元测试（10%）+ 口语考试（10%） + 自主学习（10%）+期末考试（60%） 大学英语期末考核不同级别采用不同的考卷, 但同一级别采取“一张试卷，统一标准”的办法实施。期末由外国语学院大学英语教学部统一组织命题，统一时间考试，集体阅卷。期末考试成绩占本学期课程成绩的60%。 读写平时成绩由教师根据学生的课后作业、课堂发言和课堂出勤及课堂纪律等情况打分，成绩占本学期课程成绩的10%。 单元测试每完成2个读写单元进行，主要考察所学2个单元的知识的掌握情况。 口语考试安排在学期最后两周上课时间进行，具体会有通知。 学生自主中心学习时间按规定每学期应该达到26小时（本学期需完成20小时），没有完成规定时间的学生将从其平时成绩（10分）中进行扣除，每差一个小时扣1分，扣完为止。自主学习教室在教学楼204、304、306、401，开放时间为周一到周五上午8:00-11:30， 下午2:00-4:30，周末和晚上开放时间另行通知。 第一学期期末考试结束后，以期末卷面成绩为依据对学生实行滚动，成绩优秀的学生可以从B级升入A级、从C级升入B级