(八年级人教版反比例函数第二十章.docxVIP

第十七章 反比例函数 §17.1.2 反比例函数的图象和性质（第二课时）【课标要求及解读】课标：能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解其性质（k＞0或k＜0时，图象的变化）解读：使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质；能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题；深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法【知识整理】【重、难点及方法提示】学习重点：理解并掌握反比例函数的图象和性质，并能利用它们解决一些综合问题学习难点：学会从图象上分析、解决问题学法提示：数形结合思想是一种重要的数学思想，同学们要细细体会图象这种形是如何与解析式、点的坐标、方程、不等式这些数去联系的，它会帮助你加深对数学的理解.【典型例题及评析】例1 如图，过反比例函数（x＞0）的图象上任意两点A、B分别作x轴的垂线，垂足分别为C、D，连接OA、OB，设△AOC和△BOD的面积分别是S1、S2，比较它们的大小，可得 析 本题考查学生对反比例函数解析式（k≠0）中的几何意义的理解．例2 如图，反比例函数的图象与一次函数的图象交于A（1，3），B（n，－1）两点．（1）求反比例函数与一次函数的解析式；（2）根据图象回答：当取何值时，反比例函数的值大于一次函数的值．析评：1、 求出B点的坐标是求解析式的关键，代入法求待定系数k，m，b时不要出现错误，2、 除了利用已知点可求反比例函数的解析式外，利用图象上的点的两个坐标之积求反比例函数解析式也是经常遇到的题型，在求解析式的时候要用整体思想来解决问题．【检测习题】1．反比例函数在第一象限的图象如图所示，则k的值可能是 2．正比例函数y＝k1x与反比例函数交于A、B两点，若A点坐标是（1，2），则B点坐标是______．3．如图，A、B两点在函数的图象上．（1）求m的值及直线AB的解析式；（2）如果一个点的横、纵坐标均为整数，那么我们称这个点是格点．请直接写出图中阴影部分（不包括边界）所含格点的个数．4．如图，等腰直角△POA的直角顶点P在反比例函数的图象上，A点在x轴正半轴上，求A点坐标．【数学故事】小咪家里来了5位同学．小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果．怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块．这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上．第十七章 反比例函数 §17.2 实际问题与反比例函数（第一课时）【课标要求及解读】课标：能用反比例函数解决某些实际问题.解读：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题；渗透数形结合思想，提高学生用函数观点解决问题的能力【知识整理】【重、难点及方法提示】学习重点：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题学习难点：分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式【典型例题及评析】例1 近视眼镜的度数y（度）与焦距x（m）成反比例，已知400度近视眼镜镜片的焦距为0.25m．（1）试求眼镜度数y与镜片焦距x之间的函数关系式；（2）求1 000度近视眼镜镜片的焦距．析评： 把实际问题中包含转化为反比例函数的解析式，再利用解析式求出第二问．例2 如图所示是某一蓄水池每小时的排水量V（m3/h）与排完水池中的水所用的时间t（h）之间的函数关系图象．（1）请你根据图象提供的信息求出此蓄水池的蓄水量；（2）写出此函数的解析式；（3）若要6h排完水池中的水，那么每小时的排水量应该是多少？（4）如果每小时排水量是5 000m3，那么水池中的水将要多少小时排完？析评： 当蓄水总量一定时，每小时的排水量与排水所用时间成反比例．【检测习题】1．一张正方形的纸片，剪去两个一样的小矩形得到一个“E”图案，如图所示，设小矩形的长和宽分别为x、y，剪去部分的面积为20，若2≤x≤10，则y与x的函数图象是（ ）． A. B. C. D.2．一个水池装水12m3，如果从水管中每小时流出xm3的水，经过yh可以把水放完，那么y与x的函数关系式是______，自变量x的取值范围是______．3．若梯形的下底长为x，上底长为下底长的，高为y，面积为60，则y与x的函数关系是______ （不考虑x的取值范围）．4．甲、乙两地间的公路长为300km，一辆汽车从甲地去乙地，汽车在途中的平均速度为v（km/h），到达时所用的时间为t（h），那么t是v的______函数，v关于t的函数关系式为______．5．农村常需要搭建截面为半圆形的全封闭蔬菜塑料暖房（如图所示），则需要塑料布y（m2）与半径R（m）的函数关系式是（不考虑塑料埋在土里的部分）__________________．【数学故事】