精选课件公开课记梁任公.pptVIP

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球…… 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 梁启超，中国近代维新派领袖，学者。曾追随其师康有为参与百日维新运动，并称“康梁”。戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后，出任袁世凯政府司法总长。后策动蔡锷组织护国军反袁；又与段祺瑞合作，出任财政总长。晚年任清华大学研究员教授，一生著述达千万字，编为《饮冰室合集》。 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 筛选整合 梁任公个性特点： 认真、修养好 风神潇洒 谦逊、自负 博闻强识 学识丰富 感情丰沛 合作探究 从文中的哪些地方你能看出梁任公是一个“热心肠”的学者？ 细节赏析 　　高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！…… 　　 宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。…… 饮冰，出自《庄子?人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？” —— 寓意对国家社稷忧虑焦灼之情。 三、关于《箜篌引》 “这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。” ——王国维 “各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！” ——谭嗣同 能力提升 作者说：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。”（《文学讲话》）你觉得课文是怎样体现他的这种主张的？你对这种主张有什么看法？ 作业设计 记叙一位老师上课时的言谈举止等，突出人物精神风貌、性格特征。 * 梁启超(1873—1929) 湘阴五中 蒋 赞 从文中对梁任公的描写你能看出他是一个有着怎样个性的人？（用词语概括其特点，并从文中找出出处） 有热心肠 有文采 有学问 《闻官军收河南河北》 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 一、关于杜诗 二、关于《桃花扇》 《桃花扇》是中国清代著名的传奇剧本，作者孔尚任。作者的创作意图是“借离合之情，写兴亡之感”，通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史。 这是梁启超于戊戌政变逃亡日本后用的笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的心情。 “饮冰室主人” 《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。 爱国救国的热忱 热心肠： 真性情 晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤： 捐募基金，兴办中国公学；组织共学社； 先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲学，就任京师图书馆馆长。 “战士死于沙场，学者死于讲座” *