第八、九单计划备课.docVIP

单 元 分 析 序 号 第八单元 主 题 数学广角 教材 内容 简单的排列组合问题和简单的逻辑推理知识 教学 要求 ①使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 ②培养学生的初步观察和分析、推理能力。 ③初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 单元 重点 在学生现有知识、经验的基础上，引导学生经历简单的操作、推理活动，培养学生的有序思维、渗透“排列、组合”的数学思想。 单元 难点 培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识 突破 方法 运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，采取让学生独立思考和合作探究的方式学习。 课时 安排 2课时 主备 教师 分工 本单元由于名英主备 发言 要点 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。有关逻辑推理知识也是人们在生活和科研中很重要的知识，计算机就是以数学逻辑为基础的。《标准》中指出：在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考。本套实验教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学和渗透这些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思