(岳玲教学中的互联网搜索.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 学校： 山东省高密市开发区中学 姓名：岳玲 学科：英语 课题：《Module 3 Unit 1What are you going to do at the weekend?》 手机 联系地址：山东省高密市开发区中学 电子邮箱:yuefan164@163.com 全国第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，课型：听说课 4，学生课前准备： ⑴ Talk about what the students have done at the weekend, and what they are goint to do next weekend. (2) Grasp the new words by themselves. 教学课题 外研社 初中 七年级下册Module 3 Unit 1What are you going to do at the weekend?教材分析 本单元要求学生掌握有关出游的动词短语，和表示将来做某事的句型，内容主要以对话的形式出现，由于是本模块的第一单元，只需做好正确的输入准备，不要求学生对句型所有人称的使用进行熟练掌握。 词语：plan check my email have a piano lesson have a picnic get up early go to a party revise for one’s test stay in bed do one’s homework buy some clothes play table tennis listen to music 结构：be going to + 动词原形. 其他：多音节单词的重读。 教学重点：The new words and the expressions 教学难点：Be going to+ 动词原形 教学目标: 语言知识：语法be going to； 词汇plan check my email have a piano lesson have a picnic get up early go to a party revise for one’s test stay in bed do one’s homework buy some clothes play table tennis listen to music 语言技能：能听懂谈论未来的简短对话；能用will谈论未来。 语言运用：能描述对未来学校的设想。 文化意识：享受高科技的同时，注意民族文化的传承。 情感态度：通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。 学习策略：掌握保持话轮的技巧——应答他人的话语。 教学媒体： tape recorder、computer 运用任务：全体学生能根据教师提供的分层情境，两人或多人小组编出一段关于“计划”的对话，并在全班做展示交流。 教学方法：情景法、交流法、任务法、合作法、操练法教师尽量通过不同情景的设置，让学生正确理解短语和主要句型的正确含义及用法，在大量的语言输入后再做口、笔头输出。Radeing ,listenging and communication. 教学过程 预设时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 课前延 伸 课前 3分钟 Step1 1. Words reading 2. Everyday report Put the important words and expressions on the screen. Next tell the students to read them and remember them for 2 minutes. 2. Then let the students read after a good student for 1 minute. 1.“Whose’s on duty today? ” 2.“A good job！” 1.学生把大屏幕上这节课需要掌握的单词和短语首先大声朗读并尽力牢记。 2.找读音准确的同学领读三遍。 今天轮到的同学上台展示自己准备的内容。 1.单词是学好语言的基础，只有单词记住了才能为盖好知识的大楼打好牢固的地基。2. 跟读音准确的同学朗读既巩固了单词的记忆又纠正和加强了学生的读音，同时整齐划一