八年级下册示范性教学设计.docVIP

八示范性第课 八年级 课题 不必太在意 课型 新授 授课人：田俊军 教 学 目 标 知识技能 学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而烦恼 过程方法 1.中学生开始关注自己的身体，要学会悦纳自己的生理变化；2.提高自我评价和辩证分析自我的能力，通过做“心理医生”,提高分析问题和解决问题的能力。 情感 态度 学会欣赏自己 教学重点 正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己 教学难点 处于青春期的中学生总想追求完美，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己。 教法学法 启发式；情境创设；案例教学； 分组讨论；合作探究 教学准备 1、教师准备：准备好上课用的一切工具,收集有关刘伟的事迹材料、制作PPT课件；了解学情 2、学生准备：课前预习；查询相关的文字、视频资料 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意图 一、导入新课 1、通过问卷调查： 发给学生调查题目： （1）你对自己的容貌满意吗？ A、满意 B、不满意 （2）你对自己的体象那些方面不满意？ —————— 大家为什么会有这样的问题，应如何解决这类问题呢？ 现在我们一起来学习第三课《你就是一道风景——不必太在意》（课题展示） 二、讲授新课 （一）面临自我悦纳的问题 1、?1、引导学生阅读《恼人的少白头》并思考如下问题： （1）她为什么还对少白头“烦”？这对她产生了什么样的影响？ 引导学生回答：不能正确的面对和接受“少白头”这个事实，因此很烦； 影响：①对身心健康不利；②人际关系紧张；③影响了学习和集体活动的参加； （2）?生活中你看到过或听过青春期少男少女还有哪些类似的烦恼？ 危害：不利于身心健康；影响人际关系；影响学习成绩 ? ?1、学生思考并认真填写调查题目 ? ? ? ? ? ? ? ? 1、在老师的引导下阅读 2、让学生来列举 ? ?通过学生比较感兴趣的话题入手，一方面去了解学生，拉近与学生的距离，另一方面激起学生探讨自身问题的积极性。 ? ? ? 指导学生有目的的阅读文章，快速而有效的获取有效信息，提高课堂效率，激发学习热情。? ? ?培养学生分析问题、解决问题的能力 ? ? ? ? ? ?回归生活，达到思想品德课课程标准的要求 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意图 （二）假如你是心理医生 1、根据大家列出的体象烦恼，你会采取哪些方法帮助他们排解这些烦恼？ 教师总结： 对自己不要太在意； ② 转移注意力； ③ 化劣势为优势； ④ 积极的自我暗示； 2、教师可以参与学生的活动中进行引导，并要求学生做好记载，?学生通过积极的讨论，并做好记录，在讨论完后要做交流发言，教师在学生的讨论过程中及时地走到学生中间去给予指导。 通过刚才的活动，展示了我们班同学解决问题的能力，柴静家这两天不太平静，我们来一起走进他家看看到底发生了什么事？ （三）柴静家的冲突 让学生根据书本提供的案例思考： ? 1、你认为柴静的做法对吗？为什么？ ? 如果柴静是你的同学，你将如何劝她？ ? 1、让学生分组讨论。? ? ?2、一组提出列出来的问题，有另一组来解答！ ? ? ? ? ? ? 1、学生看案例并思考?这两个题目， 2、让同学回答 ? ? 设计一个心理学小测验《白纸黑点》来调节一下课堂气氛。 可以锻炼学生的表达能力，提高学生合作探究的能力，让每一个学生在课堂上都能主动参与，都有事可做！ ? ?通过分组的方式，显得更有趣味性，学生可以有效的参与课堂，这样显得更加的真实！让学生在体验中接受教育。 ? ? ? ?体现了充分发挥学生的主体作用 ? 。 ? ? 本环节的设计目的是让学生明白：追求美丽无可厚非，但是应该有正确的美丽观和正确的追求美丽的方法！ ?? ? 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 （四）在感悟中升华 1、视频欣赏：2011年度感动中国人物——刘伟 2、美文欣赏：让学生齐读，让学生明白：美丽的渠道有很多，感悟的道理，需要良好的氛围，在欣赏中提高，在了解中去升华（播放背景音乐） 三、课堂检测 ?1、在我们中学生中，有的人为“少白头”烦恼，有的人为身高烦恼，有的人为体形烦恼，有的人为肤色烦恼……你认为这些同学（　　） ①没有学会欣赏自己这道风景　②不应只看到自己的短处、缺陷　③不善于自我接纳　　 ④应该对自己有信心，相信自己是独一无二的　 Ａ、①②③ Ｂ、①②④ Ｃ、①②③④ 2、学会欣赏自我是人生的一大智慧。这说明（　　） ①我们要善于接纳自我　　 ②我们不要因自己的外形而自卑　　③青春来临，我们要我行我素 ④我们应过分关注自己的长相　 Ａ、①②　　 　Ｂ、①②④　 　Ｃ、①②③