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《愉快的冬之旅》教学设计 课题 愉快的冬之旅 课型 综合课 教具 录音机 电子琴 多媒体 打击乐器 设计意图 本节课出自于山东教育出版社八年级上册教材第六单元《冬之旅》，我以“愉快的冬天”为主线，设计了三个教学内容。分别是钢琴曲《十一月雪橇》、歌曲《踏雪寻梅》、音乐活动《铃儿响叮当》。让同学们从看、听、唱、演四个方面去感受冬天给人们带来的愉快心情。通过本节课内容全面提高学生的审美能力、演唱能力、合作能力和创造能力。 教 学 目 标 欣赏《十一月.雪橇》，用心感受作品所描绘的景象，提高学生的审美能力及分析作品的能力。 学会二声部歌曲《踏雪寻梅》，做到演唱时声音的和谐统一。 通过音乐活动培养学生的集体合作意识、创编能力及敢于当众表演的能力。 教学重点 用轻快活泼的声音有感情的演唱《踏雪寻梅》，充分感受冬天给我们带来的快乐。 教学难点 解决二声部的和谐及音准。 教 学 程 序 教学环 节 教学内容 教法、学法 导 入 欣 赏 教 学 课前播放钢琴曲《十一月雪橇》的视频，然后提问刚才大家听到的音乐、看到的场景带给你什么样的感受？你们喜欢冬天吗，想不想像他们一样乘上雪橇快乐的在雪地上飞驰。今天就让我们乘上柴可夫斯基为我们送来的雪橇，开始我们愉快的冬之旅吧！ 欣赏钢琴曲《十一月雪橇》 柴可夫斯基生平介绍：柴可夫斯(1840 - 1893)是俄罗斯最伟大的作家。10岁便开始学习钢琴和作曲。23岁入彼得堡音乐学院学习作曲，1877年，他辞去音乐学院的教授职务，从事专业音乐创作，柴可夫斯基的作品繁多，体裁广泛，仅大型作品就有：10部歌剧， 6部交响曲， 4部协奏曲， 3部舞剧；钢琴套曲《四季》等。他的作品被称为“俄罗斯之魂”。柴科夫斯基充满农村生活气息的画卷,富含着欢乐愉悦的生活气息———千里冰封的俄罗斯原野上,小路沿著松林边蜿蜒前伸,雪橇飞驰,马蹄踏踏,积雪沙沙作响,雪花漫天飞扬,铃声脆响,欢歌笑语,飘向远方…… 教 学 程 序 教学环 节 教学内容 教法、学法 歌 曲 学 习 音 乐 活 动 二、歌曲《踏雪寻梅》 1、完整欣赏，整体感受作品特点。 2、曲作者介绍：黄自（1904-1938）字今吾，江苏川沙人。是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。Party激发学生的学习兴趣，然后导入下一个教学环节。 鼓励同学们站起来随着音乐尽情的 唱歌、跳舞，充分放松的感受冬天给我们带来的愉快心情。 教师宣布活动要求。 学生自由结合分成六个小组，各小组积极讨论、合作排练。 学生展演。 采用各种方式为同学们的表现进行点评，意在激发同学们参与的积极性。 板 书 设 计 《愉 快 的 冬 之 旅》 钢琴曲《十一月雪橇》 1、黄自生平简介 柴可夫斯基生平简介 2、歌曲分析 作品结构分析 E大调 四二拍 复三部曲式A + B + A’ 旋律流畅 歌词纯朴 二、歌曲《踏雪寻梅》 三、音乐活动《铃儿响叮当》