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小学 礼仪 高效课堂导学案 （共案） 主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容 第 2 单元 课题 3、交流合作共提高 学习目标 学会与人交流合作，解决。做遇到的问题 重 点 明白如何有礼貌的与老师。同学在课堂上进行有效交流 难 点 明白如何有礼貌的与老师。同学在课堂上进行有效交流 板书设计 3、交流合作共提高 给别然提意见的四做到 接受别人意见的四做到 【学习过程】 导学流程 二次备课 谈话导入 课堂礼仪则是学校礼仪中的一个重要内容。也许有的同学会问：课堂是学习的地方，为什么也需要讲文明礼仪呢？因为学校是文明的窗口，课堂则是学校生活最重要的地方；课堂还是个小社会，同学间的交往，师生间的沟通都离不开文明礼仪。此外，还因为课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的礼仪来规范它。 在与老师、同学进行合作交流时，我们又因该注意哪些方面的礼仪呢？（板书课题） 二、分组讨论后，出示：“小小指南针” 1、与别人交流要主动。 2、态度要诚恳，语言要委婉，不要让对方感到难堪。 3、听取别人的意见要虚心，别人才会喜欢和你合作。 4、有不同的意见，要善于和别人交流，态度诚恳，不卑不亢。 5、与别人交流是要用礼貌用语。 欣赏小品《提意见》，并交流自己的体会，补充礼仪知识。 （一）在给别人提意见时的“四做到” 1、做到态度诚恳，从帮助对方的角度出发。 2、做到语言婉转，不让对方感到难堪、 3、做到对事不对人，只对某件事提出看法，不要对整个人进行批评。 4、做到真诚的感谢对自己提出建议或意见。 （二）接受别人意见时的“四做到” 1、做到虚心听取别人的意见，相信别人是善意的。 2、做到专心听对方讲话，不要东张西望，那样会使别人误解为不耐烦或反感。 3、做到用温和的语气加以适当的解释，或以商量的口吻与对方商讨改进的措施。 4、做到真诚的感谢对方对自己提出的建议和意见。 四、齐读《交流歌》 交流歌 上课时，要交流，学会交流共提高。 别人说，你静听，听完讲话再发言。 提意见，了接受，改正错误最关键。 有中心，说重点，清楚明白才过关。 五、我当小老师 这样做对吗？为什么？ 1、张良从来不把自己取得好成绩的经验告诉别人。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　） 　２、在小组讨论的时候，王超即使有许多想法也不发言 （　） 　３、小丽在小组里积极发言，又为其他小组补充，在班内与同学交流。（ ） 六、巩固练习 1、每组自定一个议题，进行合作交流，组长负责记录每个同学的表现。 2、围绕合作交流中的表现，组员间相互指正，取长补短。 3、教师对同学的交流表现进行小结。 七、教师总结： 我们要学会与他人交流合作，只有这样，才能友好地和伙伴相处，才能提高学习效率，才能把事情办好。 【课后反思】 小学 礼仪 高效课堂导学案 （共案） 主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容 第 2 单元 课题 4、 完成作业要按时 学习目标 将礼仪知识贯穿于课堂 重 点 将礼仪知识贯穿于课堂 难 点 将礼仪知识贯穿于课堂 板书设计 4、完成作业要自立 作业听清 不拖拉 要求牢记 不抄袭 字迹工整 仔细查 【学习过程】 导学流程 二次备课 情景剧导入（母亲在督促孩子写作业的情景） 联系实际谈感受 看了这个情景剧，你最想说什么？ 生1：母亲在苦口婆心地教育自己的孩子。 生2：我想却这位孩子，自己的事应该自己做。 生3：我想提醒这位孩子，应该主动的学习。 你在平时的作业是怎样完成的？ 生1：放学回家后，先写作业，再出去玩。 生2：在平时完成作业时，遇到不会的题，经常依赖家长。 生3：在平时完成作业时，有时会抄别人的。看来这些都是大家的心里话,你觉得这样合适吗？以后应该怎样呢？ 小组交流，汇报结果 生1：每天作业要记清，字迹要工整。 生2：按时完成作业，不抄袭。 生3：写作业要认真检查，做到见不懈。 研读讨论 同学们，说的不错老师把大家刚才说的变成了顺口溜。