鉴赏古代诗歌的语言教师版参考资料.docVIP

鉴赏古代诗歌的语言教师版 编写人：曾宝祥 审核人：钱启先 日期： 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 【学习重点】 1. 对关键词语的品味（含义及表达作用） 2. 对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果等） 3、析诗眼或炼字。4. 对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等） 一、考点阐释 诗歌方面语言考查的重点主要是理解有感情色彩的词句、有象征意义的词、用典等，往往要求能准确概括出诗歌的语言特点，或能分析某字、某词语的妙处。（一）炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。 答题示例： 南浦别??? 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：解答分析：答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。()展开联想把该字放入原句中描述景象。()点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 变式换词比较类 阅读下面一首唐诗，按要求答题。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 （1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。 “对”只表现“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷之状，偏于客观描绘。而“敌”则除了含有“对”的意思之外，还兼传出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒意境，而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆，那种凄清寒骨的感受，更偏于主观精神状态的刻画。、一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。(2)属表达技巧类题型） 3、答题示例：春夜洛城闻笛?? 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：变式找出诗中的“诗眼” 阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡?? 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。 本诗的“诗眼”是什么？ 交情（“交情得似山溪渡”：我们的友情将像这山溪渡一样经得起社会风云的考验。）分析某个词在全诗中的妙处。 答题示例：阅读下面这首诗，然后回答问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞，带得钟声到海幢。注：艭：小船。海幢，即海幢寺 简析诗中“带”字的妙处。 答：带”采用了拟人手法，(步骤一)赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢(步骤二)，使画面具有动感。(步骤三) 赏句类 1、分析标题在诗中的作用 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夜? 归?????? 周密 夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。 本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 标题是诗歌的眉目，这题考查分析诗歌标题的作用，本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。2、分析句子在诗歌结构上的作用 例一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。柳梢青·送卢梅坡?? 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月舟行。 [注]泛菊：饮菊花酒。?? 吹梅:吹奏《梅花落》。 ?“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 从结构来看，在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。”例、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东?? 坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 《东坡》第一句 “雨洗东坡月色清”描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界，可以说它在全诗中起了铺垫的作用。 2.跟诗相比，词里的倒置语序要多得多。试用现代汉语的正常语序改写下面的句子，并用心领会原句的表达效果。 （1）多情应笑我，早生华发 答：别人应该讥笑我如此向往古代的英雄，所以早早地生了白发。“多情”提前更能突出诗