铁的重要化合物[精选].ppt

第二节　几种重要的金属化合物 (第2课时） * * 第三章 金属及其化合物 ——铁的重要化合物 五、铁的化合物 1、铁的氧化物 +2 +3 +3 +2 化合价 磁性氧化铁 铁红 俗称 化 学 性 质 颜色 Fe3O4 Fe2O3 FeO 黑色晶体 红棕色粉末 黑色粉末 FeO、Fe2O3是碱性氧化物。Fe3O4可看作由FeO、Fe2O3共同构成的物质。它们都难溶于水，也不与水反应。都能与酸起反应。 FeCl2溶液：先生成白色沉淀，然后很快变灰绿，最后变成红褐色。 FeCl3溶液：生成红褐色沉淀。 2、氢氧化铁和氢氧化亚铁 思考与交流2：你知道可利用哪些反应制得碱？ 实验探究：P56页实验3-9：现有NaOH、FeCl3、FeCl2三种溶液，请你利用这些试剂制备Fe(OH)3，Fe(OH)2。观察、记录现象，并推导二者性质。 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 思考与交流3：你可采取哪些措施，防止Fe(OH)2转化为Fe(OH)3 与HCl反应 相互转化 _____________ 加热分解 制法 不溶 不溶 水溶性 红褐色固体 白色固体 色态 4Fe(OH)3 Fe(OH)2 FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 2Fe(OH)3=＝ Fe2O3↓+3H2O 新鲜苹果汁 放置一段时间 苹果汁是人们喜爱的饮料，但是现榨的苹果汁在空气中会慢慢的由浅绿色变为棕黄色，为什么呢？ FeCl3溶液 FeCl2溶液 滴入KSCN溶液 无明显变化 黄色溶液变成血红色 3、铁盐和亚铁盐 Fe2+（浅绿色）-----Fe3+（棕黄色），如何判断FeCl2溶液是否有部分Fe2+被氧化成Fe3+？ （1） Fe3+的检验：（实验探究P57页） （可用来检验Fe3+的存在） 铁粉，KSCN溶液 加入氯水，振荡 —————— 加入双氧水，振荡 原理 现象 加入 溶液由黄色变成浅绿色 溶液由浅绿色变为红色 溶液由浅绿色变为红色 Fe3+具有氧化性 2Fe3++Fe=3Fe2+ Fe2+具有还原性 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl- 如何防止FeCl2溶液的Fe2+被氧化成Fe3+？ （2）Fe2+和Fe3+的相互转化（ Fe3+的氧化性） 实验探究P57页： 向其中一支滴入几滴氯水， 补充：另一支滴入几滴双氧水。 思考：怎样检验溶液中有Fe2+离子 Fe2+ Fe3+  还原剂：金属单质，如铁、铜、S2-、I-等 氧化剂：Cl2、H2O2、 O2 、 HNO3、 浓H2SO4 、 KMnO4 、 KClO3 氧化剂 还原剂 （3） Fe2+和Fe3+的相互转化 （3）Fe2+及Fe3+的相互转化和检验 Fe2+ Fe3+ 氯水、硝酸等强氧化剂 Fe、Cu等还原剂 练习：下列各组离子能大量共存于同一溶液的是（ ） A. Fe3+ NH4+ Cl- H+ B. Fe2+ H+ CO32- Cl- C. Fe3+ OH- SO42- Cl- D. Fe2+ Ca2+ NO3- H+ A 明矾为什么能够净水？明矾溶于水与水反应，生成的AlOH3胶体可以吸附悬浮在水中的泥沙等固体物质，并形成沉淀沉降下来，从而使水澄清，因此可用明矾净水。 5、铜盐—资料卡片P52 误食重金属盐中毒的原因：重金属离子使蛋白质变性，从而使蛋白质失去了生理活性。 4、实践活动P57页--铁盐、铝盐的净水作用 课堂练习 1、电子工业上刻制印刷电路时，要用FeCl3溶液作为“腐蚀液”浸泡铜制电路板，请你思考这是利用了什么化学原理，并请你写出反应方程式。（见课本P59页9题） 2、学材与评价：P47页15、16题 49页10题、53页15题 3、请你设计能制得纯净氢氧化亚铁的实验方案，并在实验室里动手完成实验。 4、学材与评价：54页21题 实验室制备Fe(OH)2的注意事项： 教材中有关Fe(OH)2制备方法，实际上只能观察到瞬间的Fe(OH)2白色沉淀(几乎分辨不出来)．要想较长时间观察到白色沉淀的生成，关键是怎样降低反应体系中氧气的存在量和操作过程中氧气的引入量．常采用的方法有： (1)采用新制备的纯亚铁盐溶液(Fe2＋易被空气中的氧气氧化成Fe3＋)； (2)将溶解亚铁盐的蒸馏水煮沸(除去溶解的氧气)； （3）将碱直接加到亚铁盐溶液