长亭送别答案[精选].docVIP

长亭送别 1.【解析】选A。B项，“顷”应读qǐnɡ；C项，“谂”应读shěn；D项，“揣”应读chuài。 【穿针引线】 ●萃、淬、粹、啐 ●熟知，深知。 2.【解析】选A。“宵”应为“霄”。 【穿针引线】 ●纬、玮、炜、苇 3.【解析】选B。A项，疾：快。C项，但：只。D项，辆：驾好，套好。 4.【解析】选C。“举案齐眉”形容夫妻相敬。用在此处不合语境。 【补充知识】 成语题备考“三注意” 1．注意积累 （1）在课内外阅读中积累。平时要在阅读中注意积累成语，注意成语使用的语境，体会成语的含义、用法及表达作用，掌握其规范用法。 （2）准备错题本，对学习中高频出错的成语进行记录，经常翻看，细加揣摩，增强积累的自觉性，养成积累的好习惯，并要使积累归于准确明晰。 2．注意类型 成语误用的类型很多，但主要有如下几种：望文生义、褒贬误用、错用对象、不合语境、近义误用、谦敬错位、重复赘余、自相矛盾、搭配不当等。上述几种类型要熟练掌握，并能对号入座，且通过一定数量的练习，提升自己判断正误的能力。 3．注意语境 学习成语要弄清与成语相关的语境场合。使用成语时，应注意成语本身的限定、前提和条件，也要注意其本身的词素含义、感情色彩与使用范围，还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性，否则就会出现前后语境不合的错误。 5．【解析】句子全是景物描写，所以在回答时注意联系上下文把握主人公的感情，即把握住离别这一主题来回答问题。 答案：本句景中见情，情景交融。在莺莺的眼中，周围的景物都成为抒发心中离愁的对象，看到长长的柳丝就想让它系住情人的马，看到疏朗的树林就想让它挂住渐逝的斜阳，让时光永驻。这一奇特的想像表现出她和张生的相依难舍之情。 6．【解析】这句妙在看似写马和车，实则是突出张生和莺莺此时的心情，答题时要注意从这个方面来回答。 答案：张生在马上盼马儿慢行，因为后面有莺莺；莺莺在车上盼车儿快走，因为前面有张生。一慢一快，紧相追随，两人都希望马停车偎，比肩并坐，能有更多的时间待在一起。这句是景，既刻画出莺莺苦恼、憨痴的生动形象，又巧妙地抒发了莺莺那种不忍遽别，虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情。真可谓是情景交融，细致入微。 7．【解析】“生前酒一杯”体现出莺莺对张生的关注和宽慰，而“未饮心先醉”则体现出内心的凄凉，通过对比写出了不忍离别的心理。 答案：由强作乐观又无可奈何的宽慰“劝饮”到泪眼送别、心悲如醉的“不能饮”，感情上完成一个突变，由一刹那的宽慰对方，转向痛不欲生的悲哀，通过反差营造了震撼人心的力量。 8．【解析】本题考查鉴赏文学作品的表现手法。解答此题可以从使用修辞手法、引用诗词、运用典故等方面，逐句分析这段曲词的特点，要注意第一句中“红泪”“司马青衫”的典故，第二句中“伯劳”“燕”的比喻义，第四句中“眼中流血，心内成灰”的夸张。 答案：①巧用两个典故来渲染莺莺心头的悲戚。“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故，“司马青衫”借白居易《琵琶行》的典故，两个典故都表现主人公因离别而生的伤心之情。②妙用比喻进一步渲染离别的凄凉色彩。“伯劳东去燕西飞”用劳燕分飞的比喻表现两人缠绵难舍而不得不别的心情。③运用夸张直写内心的悲痛。泪眼送别，心悲如醉，“眼中流血，心内成灰”。天地悠悠，离愁无极，此刻的莺莺，简直痛不欲生。 9.【解析】“合速灭”的意思是“快点消失”，写出了莺莺和张生离别后内心的苦闷之情；“绣鞋儿被露水泥沾惹，脚心儿管踏破也”一句注意把握关键的词语，未写莺莺，只写了与莺莺有关的事物，实则体现出张生对莺莺的关心之情。 答案：（1）应该快点消失。 （2）以张生之口说出莺莺夜行的艰辛，突出张生对莺莺的怜惜之情。 10.【解析】分析语言技巧应该主要从修辞、句式、意境和语言风格等方面结合具体语句进行分析。 答案：王实甫的语言技巧主要体现在三个方面：①善用对偶、排比等修辞，将普通的口语化俗为雅，令人似入胜境，美不胜收。比如“想人生最苦离别，可怜见千里关山”运用了对偶，写出自己与莺莺离别后，独自跋涉关山孤单凄苦。“是人呵疾忙快分说，是鬼呵合速灭”化俗为雅，增强了语言表现力。②善于运用叠词，增加语言的韵律感。如“颤巍巍”“虚飘飘”“絮叨叨”，既细腻地描摹了人物的心情，又突出了语言的韵律美。③情景交融，曲词充满诗情画意。比如【雁儿落】一曲，通过细腻的夜景描写，表现了张生梦醒之后，再难入眠的心情。 11.【解析】解答此题要注意把这一折戏中人物的表现与《长亭送别》进行比较，从人物的言行中发现人物的性格特点。如崔莺莺在这一折戏中私奔与张生相会，表现了她的热情勇敢。而莺莺的“想人生最苦离别”“似这般割肚牵肠”的愁绪，吐露出“不恋豪杰，不羡骄奢；自愿的生则同衾，死则同穴”的情话也表现了她的多情。 答案：在这一折戏中，莺莺热情勇敢地私奔来和张生约会，一反《长亭送别》时的