实验题专项练讲解.doc

二、实验题专项练 力学实验专练 1．(10分)(1)①下图中游标卡尺游标尺的每小格比主尺的每小格小________ mm；该游标卡尺的读数应为________mm。 ②螺旋测微器的读数应为________mm。 (2)如图，某实验小组用光电门、小车等实验器材探究小车加速度与合外力的关系。 ①某次实验中挡光片经过光电门的挡光时间为t，已知小车出发位置与光电门距离为L，挡光片宽度为d，则小车的加速度a＝________。 ②保证实验顺利完成，且结果精确，试举出两个需要注意的问题。___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 2．(10分)在“探究小车速度随时间的变化规律”实验中。 (1)某同学采用如图甲所示的装置进行实验，________(选填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力，________(选填“需要”或“不需要”)测量小车的质量。 甲 (2)该同学在研究小车运动时打出了一条纸带，如图乙所示。在纸带上，连续5个点为一个计数点，相邻两个计数点之间的距离见下表，并画出对应的图线(其中横坐标数值表示第几个0.1 s，纵坐标对应的是该0.1 s内物体的位移)如图丙所示。则小车的速度随时间________(选填“是”或“不是”)均匀变化；整个过程中小车的平均加速度为________m/s2。(保留两位有效数字) 乙 丙 时间t/(×0.1 s) 1 2 3 4 5 6 相邻计数点的 距离xn/cm 1.45 2.45 3.46 4.44 5.45 6.46 3．(10分)如图所示为某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验装置，水平放置的木板上固定有一张白纸， 一橡皮筋的一端固定在白纸上的O点，另一端A拴两个细绳套。 (1)下面为实验的一些操作步骤： ①比较F′和F的大小、方向是否近似相同； ②过P点用统一标度作出F、F1、F2的图示； ③用一个弹簧测力计钩住细绳套，拉A至某点P，在纸上标出P点，记下拉力F的方向和大小； ④用平行四边形定则作出F1、F2的合力F′； ⑤用两个弹簧测力计互成角度分别拉住两个细绳套，拉A至同样的位置P，在纸上记下两个力F1、F2的方向和大小。 这些实验步骤的合理顺序为________________。 (2)对于该实验，下列说法正确的是________。 A．两细绳套必须等长 B．若将细绳换成橡皮筋，对实验结果有影响 C．记录弹簧测力计拉力的方向时应用铅笔沿细绳画直线 D．实验中,把橡皮筋的另一端拉到P点时,两弹簧测力计之间的夹角不能太大 (3)假如在上述实验步骤⑤中，使其中一个弹簧测力计拉力F1的大小不变，逐渐增大F1方向与合力方向之间的夹角，且保证两个弹簧测力计之间的夹角小于90°。为了使橡皮条仍然伸长到P点，对另一只弹簧测力计的拉力F2的大小和方向与原来相比，下面说法中正确的是________。 A．F2一直变大，与合力方向的夹角一直增大 B．F2一直变大，与合力方向的夹角先变大后变小 C．F2一直变小，与合力方向的夹角一直减小 D．F2先减小后增大，与合力方向的夹角先减小后增大 4．(10分)某课外兴趣小组利用如图所示的实验装置研究“加速度与合外力的关系”。 (1)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可使木板适当倾斜来平衡摩擦力，则下面操作正确的是(　　) A．不挂钩码，放开没有纸带的小车，能够自由下滑即可 B．不挂钩码，轻推没有纸带的小车，小车能够匀速下滑即可 C．不挂钩码，放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D．不挂钩码，轻推拖着纸带的小车，小车能够匀速下滑即可 (2)该小组同学实验时先正确平衡摩擦力，并利用钩码和小车之间连接的力传感器测出细线上的拉力，改变钩码的个数，确定加速度a与细线上拉力F的关系，下列图象中能正确表示该同学实验结果的是________。 (3)在上述实验中打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，某次实验中一段纸带的打点记录如图所示，则小车运动的加速度大小为________ m/s2。(保留3位有效数字) 5．(10分)某学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合力的关系。装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出。现保持铝箱总质量不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验，得到多组a、F值(F为力传感器的示数，等于悬挂滑轮绳子的拉力)，不计滑轮的重力。 (1)某同学根据实验数据