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2015年高考数学试卷分析 升华中学文科数学组 席文丽 对2015年高考文科科数学试题的总体认识 (1). 2015年文科数学试卷延续了前两年的出题风格，整体上比较平稳，难度不大，主干知识没有大的变化，集合运算，复数运算，向量坐标运算，程序框图数列（两个小题），均是基础知识与基本运算，三视图，切割体与组合体表面积，三角函数图像，小题是由图像求解析式并求单调区间，解答题考查利用正余弦定理解三角形，概率，古典概型（小题）与回归分析（解答19），立体几何（体积与表面积），解析几何（小题5，基础题，小题16，定义转化求最值，解答题20题考查直线与圆位置关系），函数导数（两小题，一个解答21题），2015高考试题考查全面，重点突出。纵观整套试卷，既注重知识的全面考查，又注重主干知识的集中考查。其中解析几何，函数导数仍然是高考考查的重点难点。 (2).与往年不同点：1.选择题6出现了九章算术中的内容是一道比较新颖的题目 2.解答17题由前两年考查数列变成了三角，小题12,16压轴的题目不再是较难的数列而是函数和解析几何。 3.立体几何大题有19题调整到了18题的位置，难度也不大。 4.概率由18题调整到19题，考查了回归分析，考查了学生对数据的处理能力及解决实际应用问题的能力，学生不容易得满分。 5.解析几何考查难度有所降低，特别是解答题20，直线与圆方程联立，结合韦达定理的应用，运算量也不大。 6.选讲题难度比去年有所降低，比较常规。 二．2015年复习备考中的得与失 复习备考具体做法: 数学底子薄弱，运算能力差，因此在复习教学中降低起点，稳扎稳打，精选试题编制学案，认真备课上课。对基础内容和基础方法反复演练，确保人人过关，要求学生能解决的问题一定要自己动手，千万不可眼高手低。 要求学生每人必备纠错本，经常出错的题目或好的解题方法、一题多法及时整理反思总结，由不会到懂，由懂到会，有会到熟，如此反反复复才能真正掌握，温故而知新，熟能生巧是再简单不过的道理了，但真正做到却不易。 加强小题训练和解答题前三解答题及最后选讲题的专题训练。小题灵活性强、知识点覆盖面广，在教学中除了让学生复习相关知识和解题方法外，教师要逐渐渗透数学思想方法，锻炼学生的数学思维能力。解答题前三解答题及最后选讲题相对难度较低，要求学生通过专题训练规范答题过程，力争不失分。 加强集体教研，具有强烈的捆绑意识，大家好才是真的好。认真参加集体教研，通过探讨与交流，取长补短，，充分利用集体智慧，尽量使每节课都是高效课。 不足之处： 1.在复习过程中，重视解题的同时，更要重视知识的形成过程，对公式定理的来龙去脉要认真复习到位，只有这样才能让学生从本质上理解数学、体会数学，才能面对千变万化的考题而不慌乱，才能从新颖的题目背景中领略基本的数学方法，才能融会贯通。 2.改变一些固有的出题类型和难易度的理解。选填题最后一题不一定就很难，填空最后一题用双曲线定义转化即可，解析几何平时也应让学生克服恐惧心理，今年20题不难，也是很容易得分的，平时也应加强对解析几何的训练力度，而不能只要求学生做对第一问，平时认为简单的概率统计题反而不太容易得分。 三．2016年复习备考建议： 1.认真研究考试大纲，把握高考出题方向。 认真研究考试大纲，密切结合教材，认真分析历年考试试题，选择思路明确、针对性强、仿真性准、效益高的复习资料广泛及时地搜集高考有关信息，了解最新高考改革动向和复习备考信息，