4索溪教案.docVIP

4、索溪峪的野 学习目标　1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。　　　 2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。　　　 3．欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：　使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。 课时安排 一课时 教学过程 一出示目标（齐读）揭示课题：索溪峪的“野”简介索溪峪 二自学检查 野性　磅礴 　绵亘蜿蜒　 随心所欲　 不拘一格　 亭亭玉立　难以言状　 返朴归真 易错字归纳 磅礴　绵亘蜿蜒三初读课文 自学自导 1为了更好地本节课目标请先看自学指导（出示） 请同学们快速默读课文思考；索溪峪的“野”体现在什么地方?（1）自读课文，注意读准字音，读通顺句子。（2）指名分段读课文，初读反馈。（3）抓题眼，引入研读。 四 合作研读，感受索溪峪的“野” 自学指导2（1）读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？（山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。）（2）选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？（3）赏析。（根据学生的回答选择板块进行教学）①赏析“山是野的。”?a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。是一种磅礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再具体描写。）b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤。”你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（板书：拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤）c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？（一线天、百丈峡，它们的名字听着也让人觉得害怕。）d有感情朗读,?读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获。②赏析“水是野的。”a让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的野吧！b赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。”“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。这一段中，作者还有哪些奇特的想象？（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。）C赛读，读出索溪的趣。③赏析“山上的野物是‘野’的。”和“游人也‘野’了起来。”a快速朗读，想想“野”加引号的含义。b赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是什么意思？?（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。）课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”？（4）仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。（先概括特点，再具体描写。）五当堂训练 朗读积累，体悟索溪峪的“野”　　课文以作者独特的视角，表达了独特的感受，让我们身临其境。现在请同学们选自己喜欢的段落朗读要读感受，读出韵味读中想象六小练笔 七板书设计　　　　　　　　　　　　　　　20　索溪峪的野　　　　　　　意念净化－＞野（山、水、物、人）－＞返朴归真　荡涤胸怀大美张家界 2012-11-07 13:54作者:南山子矜4384人读过|?9条评论相关文章 | 我要投稿 “张家界的山，九寨沟的水。”那可是游山玩水最美的去处。 张家界位于湖南西北部，澧水中上游，属武陵山脉腹地，为中国最重要的旅游城市之一。1982年9月，张家界成为中国第一个国家森林公园，1992年，由张家界国家森林公园、索溪峪风景区、天子山风景区三大景区构成的武陵源自然风景区被联合国教科文组织列入《世界自然遗产名录》。 来张家界就是为了看山，这里号称有三千奇峰。来这里的人，无不被武陵源奇特的峰林地貌和壮丽的喀斯特景观所倾倒，这里山奇岭峻，植被茂盛，绿树成荫，山峰形状奇特。有的如唐僧师徒，有的如劈山救母，有的如采药老人，有的又象天女散花。山中藏有波平如宝镜的宝峰湖，碧波荡漾，船行其间，眼望美景，心旷神怡，仿佛置身于仙山仙境之中。湖岸、湖中兀立的群山，如船出海，如塔独立。耳边传来土家儿女的山歌，引得游人吆喝寻声张望。山外，因湖而出瀑布飞涑“三千”。绝伦绝美，游人驻足聚焦，慨叹这鬼斧神工之景。 登上凌空天台极目远眺，饱览武陵源千山万水，寻找诗人笔下的桃花源是每天一个游客必经的过程。天门山索道全长7455米，从市区直达天门山顶，乘坐