《太阳光的利用》教学实录.docVIP

《太阳光的利用》教学实录 一、活动目标： 1.让儿童了解太阳光是地球上主要能源之一。 2.知道人类利用太阳光为自己服务。 3.在调查、探究过程中体验太阳光的奥秘，培养探究精神。 二、活动准备 （一）学情分析 7-8岁的儿童，对周围常见的自然现象有强烈的好奇心和探究的欲望，但由于他们年龄小，生活经验少，对太阳光的利用的认识，仅限于太阳光照在身上暖和、生活中常见的利用太阳光的事例，比如：人们利用它来晾晒衣服、晒食品，他们不知道这就是对太阳光的利用。为使儿童对太阳光的利用有更多的了解，课前引导儿童在生活中观察，鼓励儿童们向家长请教，收集丰富的利用太阳光的资料，并指导他们在调查中作记录。使他们充分感受到生活中人们处处利用太阳光为自己服务。针对儿童乐于动手操作，对自己感兴趣的事情愿意动手摸一摸、试一试、做一做的特点，课堂上设计阳光下的游戏活动，带领给他们到户外亲自动手实验，激发他们探究的积极性。实验过程中帮助儿童，并以指导予，促成儿童实验成功，使儿童感受到成功的快乐。 （二） 物质资料准备 1.课前让儿童调查太阳光在生活中的利用的资料，也可把自己在生活中的发现写或画下来。 2.以小组为单位准备一个利用太阳光的小实验。两盆水、放大镜、太阳能计算器、沙盘小木棍、温度计。 3、每人准备彩笔、画纸。 三、活动时间：1--2课时 四、活动过程 （一）歌曲导入 导语：太阳象个魔术师，有时在地上投下一片阴影，有时在天边挂上一个彩虹，她把阳光洒向大地，给我们温暖，给我们光明。聪明的人们早就懂得利用太阳光为自己服务，课前你们做了这方面的调查，都准备好了么？ （二）我的发现 师：请利用你手中的资料，把你的发现跟大家说说，看谁是优秀解说员。（请同学们讲完后把手中的资料粘在黑板上。） 1、说说我的发现 生1：（指自己的画）我奶奶经常把被褥拿到太阳下晒，她说这样能赶走潮气，还能杀死病菌。 生2：我妈妈也这样做，我们穿的内衣都在太阳下晾干，妈妈说：太阳能杀菌、消毒。?????? 生3：我们老家的地瓜干就是在太阳下晒干的。 师：能告诉大家你的老家在那里吗？ 生3：我老家在山东。 生4：书上的这幅图片（指书中的图片）与我老家的一样， 师：是吗？你给大家讲一讲。 生4：我们家的院子里也晒了一些玉米、辣椒，还有花生。 师：这些都是太阳公公帮的忙，你们知道还有那些食品太阳光下晾晒的吗？ 生5：干豆角、干菜。 生6：鱼干、虾干、蚬子干。还有咸萝卜条。 师：对，还有很多。你们知道人们还用她来做什么呢？ 生7：我们书上有一个日 晷 图片，是用来计时的，我也利用影子做了一个钟，等一会展示给大家看。 师：在古代人们常常利用各种方法用太阳光计时，相信你的方法也一定很有趣。 生8：人也离不开阳光，晒太阳能补钙，晒太阳有利于健康。 生9：我知道还有日光浴。 师：老师要提醒大家：太阳魔术师给我们带来很多好处，但也有发脾气的时候，比如太强烈的阳光会伤皮肤，也会刺激眼睛，因此不能在强光下看书。 生10：夏天，到海边，妈妈就给我擦防晒霜，不然皮肤就会被紫外线晒伤。 师：说的真好。 生11：太阳能炉灶，我们用它来煮饭。 生12 ：老师，我想问一问他家的太阳能炉灶是什么样？ 师：其他小朋友很感兴趣是吗？请你给大家带张照片回来好吗？ 生13：太阳能还能发电，这是我收集的太阳能发电厂图片，还有太阳能计算器。宇宙飞船、航天飞机都要利用太阳能。 生14：我家有太阳能热水器，只要是晴天，太阳魔术师就会送给我热水。 过渡：你们收集的资料真丰富，讲解的也不错。你们是否愿意继续开动脑筋，把太阳魔术师帮我们做的事做以下分类。 2、把黑板上的调查资料分类。 （1）以小组为单位把黑板上的调查资料分类。　　（2）汇报分类结果，并说说为什么这样分。　　过渡：太阳光能用来杀死病菌；用来计时；用来辨别方向；它还是地球上的重要能源之一。多少年来，聪明的人们总是巧妙的利用太阳光为自己服务，太阳光还应该怎样的被开发和利用呢？让我们进入下一个活动，请同学们开动脑筋，大胆设想。 　　（三） 奇思妙想　　1．?学生活动：把利用太阳光的奇思妙想在小组交流，并把自己的设想写（或画）下来，可以几个人合作进行。　　师：老师发现刚才同学们都在开动脑筋，有很多奇思妙想。是不是说给大家听一听，让我们共同分享。　　2．?各小组交流自己的奇思妙想。　　A组：　　生1：太阳照在人身上暖和，我想做一件衣服，让它夏天吸收太阳光，冬天穿一件衣服就暖和。　　生2：这样冬天踢足球就不用穿棉袄啦！　　生3：我爱吃羊肉串，想发明一个太阳能烧烤炉，利用太阳光烤肉串，最干净，是绿色食品。　　生4：我设计了一个太阳能炉灶，郊游的时候用它来做饭，野餐时就能喝上热汤啦！　　B组：　　生1：我们小组设计的是一个太阳能路灯，白天接受太阳能，晚上就能照明，这样就省电