圆圆的东西教案.docVIP

活动名称：圆圆的东西(2010-05-16 12:05:56) 标签： 数学活动实录反思杂谈 活动目标：发现生活周围到处有圆，了解圆和我们生活的关系。 活动准备： ppt，黑板，长板凳，图片（圆圆的东西），毛根，报纸，糖果纸，彩色手工纸，剪 刀，水彩笔，玻璃胶，丝带，金银粉，彩色珠子，长条纸，压花片。 活动重点、难点：了解团圆的象征意义。 活动流程（实录）： 一、 说一说，自己找到的圆——了解和交流幼儿的已有经验 师：“最近我们都在讨论圆圆的东西，谁来说一说你都找到了哪些圆圆的东西？” （请个别幼儿交流） 幼：“我妈妈的化妆盒是圆圆的，上面的小球也是圆圆的。” 师：“圆圆的化妆品盒上面还有圆圆的装饰物” 幼：“我看到橡皮筋上面小球是圆圆的” 师：“漂亮的橡皮筋。” 幼：“戒指是圆圆的。” 师：“原来很多装饰物也是圆圆的。” 幼：“会亮的球也是圆圆的。” 师：“这个圆圆的球真漂亮，还会发光的呢！” 幼：“头是圆圆的，眼睛是圆圆的” 师：“郑翰本领真大，找到身上那么多圆圆的东西哦！” 二、看看说说，了解圆与我们生活的关系——丰富与梳理幼儿的生活经验 (1)圆能使我们的生活更方便。 1、师：“婷婷老师也找了很多圆圆的东西，在我的小电影里，有我找到的圆圆的东西，请你们边看边找小电影里有哪些圆圆的东西。”（播放影片） 幼：“车子的轮胎是圆的。” 幼：“小推车的轮子是圆的。” 幼：“还有妹妹的头是圆的。” 幼：“篮球筐也是圆的，篮球也是圆的。” 幼：“溜冰鞋的圆圆的下面的轮子。” 师：“这是什么啊？” 幼：“自行车” 师：“这个我告诉你们哦，是粉刷匠叔叔，粉刷墙壁的滚筒刷。” 幼：“呼啦圈是圆圆的。” 2、（把已经贴好图片的黑板转过来） 师：“你们刚才是不是找到了很多圆圆的东西呀？看看是不是它们都在我的小黑板上啊？” 师：“刚才我听到你们第一个就说到了车轮是。婷婷老师有个问题，为什么车轮一定要做成圆圆的呢，可不可以把他换成方形的呢？” 幼：“不做成圆的，汽车就开不动了。” 师：“为什么不做成圆的就开不动了啊？” 幼：因为有一个一个的尖角。 师：“什么东西有尖尖角啊？如果把轮子做成方方的就有4个尖角了有了4个角车子开起来会怎么样啊？” 幼：“会卡住，会滚不起来的。” 师：“是啊， 把轮子做成方方的，滚到角的地方就会卡住，滚也滚不起来。” 师：“方方的不能做成轮子，那么三角形、长方形能不能做成轮子呀？” 幼：“不行。” 师：“为什么呀？” 幼：“因为三角形有三个角，正方形有四个角。” ? 小结：这下我知道了，有角的形状（长方形、三角形、正方形）都不能滚，所以，要滚的东西就一定要做成圆圆的 。 师：“请你们来找一找，我这里那么多东西，除了车轮，还有什么你们觉得一定要是圆圆的？” 幼：“呼啦圈。”（圆圆的呼啦圈能转起来，还可以拿它做游戏呢！真开心！） 幼：“篮球是圆圆的”（圆圆的篮球又能拍，又能滚，还可以用它来比赛！真有趣！） 幼：“轮滑的轮子”（溜冰鞋上圆圆的轮子让我们溜得更快，更开心！） 幼：“滚筒刷”（圆圆的滚筒刷，让粉刷匠叔叔刷墙壁刷得更快，更方便了。） ? 小结：圆圆的东西给我们的生活带来很多方便和乐趣。圆圆的东西好处可不只这些哦！ （2）圆能使我们的生活更安全 1、师：“今天婷婷老师带了一个奇怪的东西，请你们来猜一猜它有什么用处呢？” （教师走到幼儿面前，给每一位幼儿仔细看一看。） 师：“可以摸一摸。” 师：“谁来告诉我，这个东西有什么用处？” 幼：“是放在桌子角上的，如果桌角是尖尖的话，不小心撞到会很痛的。” 师：“Lucy说的你们都同意吗？” 幼：“同意” 师：“好下面我请一个朋友来试试看，把它装在这个长长的小小的桌子上。谁愿意来试试看。” 师：“下面一个朋友上来摸摸看，这边和这边，有什么不一样？” 幼：“这边是感觉尖尖的，那边是感觉圆圆的。” 师：“她感觉，有奇怪东西的那边是圆圆的，这边是尖尖的。还有谁想上来试试看？” 幼：“我感觉到这里是圆圆的，这里是尖尖的。” 师：“他说，我感觉到，这里是圆圆的那里是方方的，说得真完整。” 幼：“我觉得这里肯定是毛毛的，那里是滑滑的。” 师：“那你上来摸摸看，这里是不是毛毛的呀？” 幼：“是的。” 师：“是有点光滑，没有另一边那么粗糙是吗？” 师：“尖尖的角如果小朋友在家里跑，撞在尖尖的角上会怎么样啊？” 幼：“会很疼的，会流血的。会受伤的。” 师：“那如果撞在这