现代文主题答题策略(讲).ppt

 现代文主观题阅读（一般是有一定的阅读难度的文学作品，主要是散文，其次小说），因其分值高，难度又大，一直是学生语文高考的瓶颈。能否正确解答这类题，基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位等，使许多同学陷入束手无策的尴尬境地，常常望“文”兴叹。 考纲要求: 1.理解 ①筛选文章中关键的词语和句子。　　 ②理解关键的词语和句子的含义与作用。 　③ 揣摩分析关键词语和句子的深层含义。 　 2.分析综合 ①给文章划分段落层次。　 ②概括段意和层意。　　　　 ③正确掌握段落层次之间的关系。　 ④掌握全篇的基础内容，概括中心意思。　　 ⑤理解作者的行文思路，掌握主要的表现手法。 ⑥分析作品的思想意义和艺术特色，并能进行初步的评价、鉴赏。 联想 由一种事物想起另一种事物，或由想起一种事物的经验又想起另一事物，就叫联想。通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。 　 　 评价构思类： 　　开门见山 ，起笔突兀，总领全文，设置文眼，选择意象，确定意境，制造悬念，创造气氛，线索分明，前后 呼应，过渡自然，结构严谨，波澜起伏，疏密有致，层层铺垫，先抑后扬，欲擒故纵，举重若轻，对比衬托，跌宕多姿，拓展主题，卒章明志，别具匠心等。 评价主旨意境：言近旨远，见微知著，以小见大，意境深远，发人深思，蕴藉深刻，要旨显豁，主题突出，切中要害，针砭时弊，观点鲜明，志趣高洁，警醒有力等。 评价创作风格：雄健豪达，格调高昂，感情细腻，沉郁苍凉，缠绵绯恻，凄苦悲伤，心情闲适，洒脱飘逸，摇曳多 姿等。 欣赏表达技巧：托物言志，借景抒情，寓情于景，情景交融，即景抒情，直抒胸臆 ，情因景生，景因情异，景语皆情语，情溢于注。 　表现手法：比兴手法、铺陈排比、联想丰富、想象奇特、浪漫色彩、写实手法、直言其事、正反对比、设置背景突出主体，寓有理于无理等。 描写方法：工笔、白描、侧面描写、环境、外貌、行动、细节、心理描写、虚实相生、以动写静，化静为动，用墨如泼，惜墨如金，一字传神等。 品评语言：平实质朴，通俗自然，泥土气息，生活气息，清新朴素，华丽典雅，字字珠玑，藻饰晦涩；含蓄蕴藉，含味隽永，富于表现力、感染力，洗炼简洁，幽默诙谐、寓庄于谐，夸张讽刺，音节铿锵响亮、韵律和谐、节奏明快、准确鲜明、生动形象等。 后期语文复习建议： 保证阅读质量 精选精练，限时阅读，精确评改，及时总结。 坚持亲自做题 解求多套思路,增加学生信心,师生同克畏难情绪。 提供可循之章 积累解题小技巧（如截、改、写等），类化答题基本模式，点面结合。 关注社会热点 如环保、藏独、奥运、雪灾，通胀等。 （媒体散文的阅读） * * 文学作品阅读 复习备考的 思考与建议 分值大而得分低 训练多而收效微 有个案而无体系 题材:大多是有着丰富文化内涵和深厚历史积淀的生活感悟类散文。 作家作品:大多是中国现当代作家的作品，当代文坛中影响较大的名家新作占据主导地位。 选文的风格:多是语言清新优美、感情质朴的抒情散文，特别是有忧患意识，有悲悯情怀，关注民生和社会进步发展的散文。 考查重点： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 考查文本特点： 熟悉文学作品的各种表达技巧 (一) 表达技巧的内涵是非常宽泛的，要回答相关的问题需要先了解其一般的概念、规律，掌握答题方向，然后与文本相结合，具体问题具体分析。 1.叙述方式： 顺序：指按事件发生的先后顺序来写的一种叙述方式，作用是使文章层次清晰，眉目清楚。 插叙：指在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索，插入与中心事件有关的内容，然后继续进行原来的叙述。其作用是给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。 倒叙：指先交代事件的结局或某个突出的精彩片断，然后回过头来再按照事情发生、发展的顺序叙述。作用是设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。 常用表达技巧及其作用 2.描写方式： 景物、环境描写：作用是交待故事发生的时间、地点；揭示人物心理，表现人物性格；渲染氛围；推动故事情节的发展；烘托主题。 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写：作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。 (正面描写 侧面描写) 3.艺术技巧： 对比、衬托（正衬、反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。 托物言志、象征、虚