风景区规划课程标准..docVIP

《风景区规划》课程标准 一、课程的基本情况 课程中文名称: 风景区规划 课程英文名称：Scenic area planning 课程代码： 适用专业：环境艺术设计专业 课程性质： 本课程主要通过风景区景观项目的操作流程的讲解，由浅入深的介绍在景观设计实际项目时应采取的正确方法，其任务是让学生在学习理论知识的基础上，经过一系列的风景区景观项目设计练习，增强实践运用技能。 前导课程：素描、色彩、速写、表现技法、计算机辅助设计、建筑工程制图、建筑透视、建筑设计基础、景观植物与城市绿化技术、公共环境设施设计 后续课程：工程预决算、毕业实习、毕业设计 课程学时：64 课程学分：4 二、教学目标 本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。 结合我国城市化发展的需要通过课堂教学、施工图实践训练、外出实践性调研、课程设计八个环节，使学生较系统地掌握现代城市化建设中有关风景区规划设计的基本概念和原理，以及相关具体设计项目的市场实践，设计程序与方法，及设计表现等方面的技能问题。 1、能力目标 （1）市场调研的技能； （2）团队协作能力和沟通技巧； （3）设计的创新能力和提炼设计主题的能力； （4）计算机辅助设计的应用能力； （5）方案汇报的综合能力。 2、知识目标 教学中通过讲授使学生掌握景观项目设计的基础知识，讲授风景名胜区景观规划和现代休闲景观规划这两个颇具代表性的课题。分别对纪念性景区规划、历史人文古迹景观规划、现代休闲景观规划三个模块的设计训练，使同学具备景区规划设计概念设计、方案设计、施工图设计的设计能力。 3、素质目标 通过本课程的学习，培养学生缜密的逻辑推理分析能力和正确的艺术审美观念，树立严格执行行业规范的观念，强调创新能力的培养。 三、课程设计思路 1、依托设计理论，以实际项目驱动、项目贯穿课程设计，实施综合课程设计。 2、基于大量课堂实训施工图的绘制和外出实践学习，积累设计手段和方法。 3、充分体现“职业性、实践性与创新性”的特点。 四、教学内容与要求 1、教学内容 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 景区规划设计的基础知识 理论教学 1.景区规划的分类、发展2.设计绘图知识 掌握景区设计的基础知识 了解景区设计流程,掌握各个阶段的设计内容及要求。 8 2 风景名胜古迹景区规划 实践教学 1.地形设计2.水体设计3.植物造景设计 4.景区建筑设计5.建筑小品6.施工图 通过大量的手绘设计方案和计算机绘制施工图让同学熟练掌握构成要素的设计绘图。 16 3 现代休闲景区规划 理论教学 1.地形设计2.水体设计3.植物造景设计 4.景区建筑设计5.建筑小品6.施工图 通过实际案例的学习,掌握各类景区规划的设计方法完成各类景区项目设计概念设计和方案设计两部分内容 8 实践项目 外出参观相关景区空间 通过实地调研分析构成元素的设计成败，分析绘制现场图纸撰写调研报告。 8 4 课程设计作业 实践项目 1．羌寨景区规划 2．三星堆景区规划 3．滨水休闲景区规划 从项目选择、构思草图到成套图纸的综合设计训练 24 学 时 合 计 理论教学 20 实践教学 44 2、课程项目设计任务和技能要求 项目 名称 工 作 任 务 知 识 要 求 技 能 要 求 学 时 任 务 过 程 设计项目或竞赛设计项目 1、下达任务书 1、项目概况 通过系统教学使学生较系统地掌握庭院景观项目设计设计的基本设计方法和原理。 2、实训设计和外出实践性调研，大大加强同学设计技能和计算机绘图能力 3、相关具体设计项目的实践，提高同学的设计程序与方法，及设计表现等方面的综合技能。 （1）团队协作能力； （2）沟通技巧和市场调研的技能； （3）发现问题提炼概念的能力； （4）功能与结构的理解及设计能力； （5）形态归纳与处理的能力； （6）产品设计的创新能力； （7）计算机辅助设计的应用能力； （8）模型制作能力； （9）现场发布的综合能力。 4 2、现状分析 3、草图构思 4、设计主题构思 2、一草设计方案 5、功能结构分析 4 6、草图修改推敲 7、构成元素细部设计 8、景观意向图 3、二草设计图纸确立 9、ps效果图制作 4 10、3d模型制作 11、Coreldraw排版 4、成果的完善 12、制作成果图册 4 13、制作展示版面 14、成果发布课程总结 五、教