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新课程下的课堂教学的有效性策略 [论文关键词] 新课程 课程改革 有效性策略 [论文摘要]? 当今各国的教育改革都重视课程在改革中的核心地位。如何应对教育改革的趋势，在新的课程改革的进程中，提高课程教学的质量尤为重要。面对课程改革的挑战，提出了一些有效性的策略。 第二次世界大战后，尤其是20世纪80年代以来持续不断的改革浪潮使世界教育的发展跃升了一个新的台阶。21世纪科学技术革命的深入使人类正向信息化社会化迈进，与此同时世界教育也呈现出一些新的特点：高度重视教育改革，突出教育的战略地位；教育改革的重点转向提高教育质量；加强跟改进道德教育，但是在整个教育改革的核心是课程改革。比如，日本于2002年3月正式实施了已试行三年的基础教育课程标准---新≦学习指导要领≧；俄罗斯于2004年3月秋天开始全部推广新一轮基础教育课程改革。面对新的形势，我国也进行了相对应的教育改革，其中为培养人的合理素质结构调整改革课程结构，注重科学教育课程与社会科学，人文科学，体育等课程之间的平衡。为了适应社会发展和科学技术进步的要求，增删调整课程内容；强调基础学科的教学等一系列的举措。 在新课程改革的形势下，如何摒弃之前课程教学的弊端，提出一些有效性的策略，我认为要从以下几个方面着手进行。 加速教师教育观念的转变： 1. 认识到课程改革的重要性，改变教育观念。 目前各国都视教育改革为决定民族名誉的大事，教育获得了前所未有的战略地位，课程改革是整个教育的核心，因此教师要认识到课程改革的必要性和重要性，转变自己的角色。教师不再仅仅是知识的传授者，而且还是指导学生领悟学习过程的引导者，不再只是教科书的执行者和传达者，更多的是创造性地运用教材与学生一起交流的合作者。教师要摈弃错误、陈旧的工作方式和方法，杜绝叱责和体罚学生，学生是教育的主体，教师要用自己的热情和睿智去启迪、诱导他们，用自己的爱心和童心去叩开他们的心扉。只有这样，学生才能乐于接受老师的教诲和批评。 2.树立现代教育理念①加强学习和研究，使自己更加智慧，跟上教育的发展的脚步；②经常进行自我发思，正确评价自己，克服个人的偏见和定势；③培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观；④学会自我控制，培养耐心，豁达，宽容，理解等个人品质。 3.树立正确的全面的学生观。 填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫发明的，在中国的应用很广泛，是中国的传统教育模式。填鸭式教育的弊端在把教师和课本的知识一味的灌输给学生，学生毫无创造性可言。填鸭式教育只注重教师在教学过程中的作用，完全忽视了学生的主动性与创造性，把学生训练成了没有自己的思想，只会应付考试的机器。所以树立正确的全面的学生观迫在眉睫。 ①了解和研究学生 教学过程是在教师的指导下完成的学生的自我认知与发展的过程。只有了解跟研究学生的身心发展，才能懂得如何组织和进行教学；对缺乏知识和能力的学生给予必要的指导和帮助；激发和引导学生学习的主动性，积极性的发挥。要使教育影响深入学生的内心世界，就必须了解和研究学生。 了解和研究学生包括了解学生个人的思想意识，道德品质，兴趣爱好，个体需求，知识水平，学习的态度和方法，身体状况等。了解和研究学生存在于每一个教师的时空。 ②尊重学生，公平对待学生 作为教书育人的教师，首先要尊重学生的人格与尊严，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，对学生充满了爱心，热爱所有的学生，经常走到学生中去，决不可挖苦，讽刺学生，体罚或者变相体罚学生，言语或者行为粗暴的对待学生。其次要公平的对待每一个学生，教师不可以带着有色眼镜去看待学生，每一位学生无论他成绩有多优，家庭条件有多好，在我们教师的心目中都应该是平等的；每一位学生无论他的品行、为人怎样，在人格上与教师都应该是平等的。教师应该做到：不以个人的好恶区别对待学生；不以师长的尊严凌驾于学生之上；不以学生的过失伤害学生的人格；不以学生的好坏成绩而另眼看待学生；不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。平等对待学生是关心和热爱学生的前提与基础，没有起码的平等就谈不上真正的关心和热爱。教师应把学生视为朋友，与学生平等相处，相互尊重，相互关心。 ③主动与学生沟通，善于跟学生交往 沟通是建立和谐关系的桥梁。师生之间要建立良好的沟通桥梁，才能更好的提高教学效率，使教学影响更加深入人心。在师生交往的初期往往由于各种不和谐的因素，比如师生之间因为彼此不了解或者误解而造成了很多冲突，学生对教师有敌对和抵触的情绪，在课堂上面也跟教师形成了对立的局面，完全忽略了要学习的知识技能。这就要求教师掌握沟通与交往的主动性，经常与学生保持接触，谈话，交心，深入细致地了解学生，真心实意地帮助学生，充分地尊重、信任学生，严格地要求学生等等。同时教师还要善于掌握与学生交往的技巧，比如寻找共同的话题或者是爱好，邀请学