(高考应用文范文.docVIP

　　把握评分标准 　　　　高考的评分原则以及评分标准是考生平常进行写作训练的指导原则，是考生在高考时进行写作的规范，也是高考阅卷老师评分给分的一个重要依据和标准。 　　　　（一）评分原则： 　　　　1、本题总分为25分，按5个档次给分。 　　　　2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 　　　　3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 　　　　4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 　　　　5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 　　　　（二）评分标准： 　　　　第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的 　　　　——覆盖所有内容要点。 　　　　——应用了较多的语法结构和词汇。 　　　　——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 　　　　——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 　　　　第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的 　　　　——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 　　　　——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 　　　　——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 　　　　——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 　　　　第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的 　　　　——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 　　　　——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 　　　　——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 　　　　——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 　　　　第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 　　　　——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 　　　　——语法结构单调、词汇项目有限。 　　　　——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 　　　　——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 　　　　第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者 　　　　——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 　　　　——语法结构单调、词汇项目有限。 　　　　——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 　　　　——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 　　　　不得分（0分）：未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 　　　　三、写作注意事项 　　　　1、草拟提纲 　　　　考生认真审题后，如果不是因为时间关系，最好不要急于往答题卷上书写，可以留出3分钟左右的时间，先在草稿纸上列一个小提纲，构思好想使用的词汇和句子，建立起作文的基本框架。之后，再快速通一遍，进行修改定稿。这样再往卷面上写，就会相对地使作文写得更出色一些，增加得分的几率。 　　　　2、要点完整 　　　　考生如果想拿到高分，必须按照要求在作文中覆盖试题规定的所有内容要点，完成试题任务，达到预期的写作目的。在写作时，考生应该留心是否要点完整，是否有要点遗漏。在题示要点完整的前提下，考生可以作文材料为中心进行适当地发挥，适当补充一部分相关内容，以期使作文更加完美。 　　　　3、按部就班 　　　　考生应该对高考持平常心，对待英语书面表达也是如此。在写作时，考生应该按照平常老师的要求和个人的写作习惯来完成书面表达试题所要求的任务就可以了。千万不要打破常规，追求所谓的标新立异，因为这样做，往往会适得其反，不但不能出色地完成书面表达的任务，而且最终拿不到自己心目中理想的作文分数。 　　　　4、卷面整洁 　　　　英语书面表达毕竟是一项主观性试题，评分过程中就会难免有很多主观因素。漂亮的字体，干净整洁的卷面会使人赏心悦目，无疑会给考生的作文增色不少。因此，考生在写作时要注意书写规范，字母均匀大小适中，字体工整，保持卷面整洁，忌潦草凌乱，乱涂乱改，如需改动，可用笔画斜线进行删除就可以了。 　　　　5、避开错误 　　　　考生在作文当中如果错词、错句、病句出现的太多，则会直接影响表达的效果和成绩。在写作时，考生应该尽可能地减少错误，避免出现汉字、拼音、空格等低级错误，尽量避开自己使用起来没有把握的单词和句子。如果为了追求句式的变化而出现了一些本来可以避免的错误，就得不偿失了。在保证准确的前提下，考生才可以考虑句式的变化，应用较多的语法结构。 　　　　6、控制篇幅 　　　　高考作文