第十章 学习略.pptVIP

第十章 学习策略 学习策略概述 认知策略 元认知策略 资源管理策略 一、学习策略概述 （一）学习策略的概念界定 “知道如何知道”“学会学习”“学习技能”“认知策略”等 在教育心理学中关于学习策略概念理解主要有以下三种观点： 第一、把学习策略看作为学习的信息加工活动过程。 第二、把学习策略看作为学习的规则、能力或技能。 第三、把学习策略视作学习监控和学习方法的结合。 ：学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案 1）学习策略使学习者为达到学习目标积极主动使用的 2）学习策略是有效学习必需的 3）学习策略是有关学习过程的 4）学习策略是学习者制定的学习计划，有规则和技能构成 ： 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 首先，学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主动使用的。 其次、学习策略是有效学习必需的。 第三、学习策略是学习者制定的学习计划，由规则、方法、技能等构成。 第四、学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练得到提高。 （二）学习策略的类别 1、丹瑟路的分类 根据学习策略所起的作用，丹瑟路（Dansereau,1985）把学习策略分为基本策略和支持策略两类。 基本策略是指直接操作材料的各种学习策略，主要包括信息的获得、