美术二年下册课程纲要.docVIP

科目名称 小学美术 课程类型 基础性课程 设计人 时利娟 课程名称 义务教育课程标准实验教科书二年级下册 学 校 新建小学 适用年级 二年级 总课时数 30课时左右 日 期 2015、3 学期课程目标 编写要领 遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。 造型·表现 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 设计·应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏·评述 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合·探索 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 课程内容 单元 单元专题 单元内容 课时安排 一 造型·表现 第1课 添画 第2课吃虫草 第3课认识身边的树 第4课 绘画游戏 第8课洗澡 第9课假如我是巨人 第12课 和妈妈在一起 第16课 画夜景 第17课 画影子 2 2 2 2 2 2 2 2 2 二 设计·应用 第5课 纸盒变家具 第6课 节节虫 第7课 吊饰 第10课头饰设计 第15课做笔筒 2 2 1 1 1 三 欣赏·评述 第11课艺术作品中的动物 第18课童年 1 2 四 综合·探索 第13课怪兽 第14课我的收藏卡 第19课我喜欢的鸟 1 1 2 课 程 实 施 编写要领 1.围绕学习重点、难点和薄弱点。2.教学资源的利用。 教 学 的 实 施 实施内容 教法实施 学法运用 实施模式 造型·表现 1.在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 2.尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 3. 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。 1. 感受、体验艺术作品中线的美感，并运用不同线条表现出美感。。 2. 学生尽可能细致地回忆和大胆地表现。根据学生的不同特点，学生的作品表现形式既可以生动的动态形象为主，也可以以表现某个具体的细节为主。 3.通过观察，分析采用综合技法表现。 采用“创设情境——教师讲解——分析讨论——构思创作”这一教学模式完成。 将运用“讨论分析—反馈矫正—讨论分析—完成习作”教学模式完成教学。 设计·应用 1. 以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。 2.用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。3.?以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。安全地使用材料和工具。 1.学生课前收集与本课相关的废弃物，研究、讨论，结合生活经验及查找资料，观察事物，制作出作品。 2.结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计思路。 3.观察，讨论，动手制作。 运用“观察分析——归纳总结——实践操作——总结提高。” 教学模式完成教学。 欣赏·评述 1.欣赏自己和同学创作的美术作品。了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 2.通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。欣赏描绘不同季节的中外美术作品。 1.小组合作、讨论交流。 2、学生通过细心观察，认真思考。自由分组，在组长的带领下利用电脑课件进行分组学习。 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合·探索 1. 利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布臵学生美术作业展览或美化教室。 2.根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 3.用各种材料制作小型商品，并布臵成小小超市或集市，模拟商品交易过程。 1、学生分组、分工合作。 2.学生分组分析问题，研究达成设计的共识，并根据问题明确每个人的分工。从书中学习制作方法，借鉴经验。 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 课程资源 实施 1.教材：教材以及对教材进行的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调整。 2.导学案：依据课程标准和教材编写出适合自己学生的导学案。 3.名画名作：根据《课程标准》内容标准编制需要的各种作品及实例。 4.自制：