高考生物一轮复习精品资料专题5.3基因在染色体上和伴性遗传Word版含解析.doc

第3节　基因在染色体上和伴性遗传 【考情解读】 1.基因在染色体上 2.伴性遗传 【重点知识梳理】 一基因在染色体上的假说与证据 1．萨顿的假说 (1)研究方法：类比推理。 (2)假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 (3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，具体如下表所示。 比较项目 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，染色体形态结构相对稳定 存 在 体细胞 成对 成对 配子 成单 成单 体细胞 中来源 成对基因，一个来自父方，一个来自母方 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合 2．基因位于染色体上的实验证据 (1)证明者：摩尔根。 (2)研究方法：假说—演绎法。 (3)研究过程 ①实验 P　红眼(♀)　　×　　白眼(♂) 　　　　　　　　↓ F1　　红眼(♀)　　×　　红眼(♂) 　　　　　　　 ↓F1个体之间交配 F2 红眼(♀、♂) 白眼(♂) ②提出问题 ③提出假说，进行解释 a．假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。 b．用遗传图解进行解释(如图所示)： ④演绎推理，实验验证：进行测交实验(亲本中的白眼雄果蝇与F1中的红眼雌果蝇交配)。 ⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。 ⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 二伴性遗传的特点与应用分析 1．伴性遗传的概念 性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。 2．红绿色盲遗传 (1)子代XBXb的个体中XB来自母亲，Xb来自父亲。 (2)子代XBY个体中XB来自母亲，由此可知这种遗传病的遗传特点是交叉遗传。 (3)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。 (4)这种遗传病的遗传特点是男性患者多于女性。 3．伴性遗传病的实例、类型及特点(连线) 4．X、Y染色体上基因的传递规律 X和Y染色体有一部分不同源，但也有一部分是同源的。二者关系如图所示： (1)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的同源区段，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如： 　 ♀XaXa　×　XaYA♂　　♀XaXa　×　XAYa♂ 　　　　 XaYA　　　　XaXa　　　 XAXa　　　　XaYa (♂全为显性) (♀全为隐性)　(♀全为显性)　(♂全为隐性) (2)X、Y染色体非同源区段的基因遗传 观察下表中的遗传系谱图，判断遗传方式并说明判断依据。 序号 图谱 遗传方式 判断依据 ① 常隐 父母无病，女儿有病，一定是常隐 ② 常显 父母有病，女儿无病，一定是常显 ③ 常隐或X隐 父母无病，儿子有病，一定是隐性 ④ 常显或X显 父母有病，儿子无病，一定是显性 ⑤ 最可能是X显(也可能是常隐、常显、X隐) 父亲有病，女儿全有病，最可能是X显 ⑥ 非X隐(可能是常隐、常显、X显) 母亲有病，儿子无病，非X隐 ⑦ 最可能在Y上(也可能是常显、常隐、X隐) 父亲有病，儿子全有病，最可能在Y上 考点一　萨顿假说的判断与分析 1．下列有关染色体和基因关系的叙述，正确的是(　　) A．X和Y两条性染色体上所含的基因数量不同 B．染色体是由DNA和蛋白质组成的 C．减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生自由组合 D．性染色体上的基因在生殖细胞中表达，常染色体上的基因在体细胞中表达 【答案】A 科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究： ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子(基因)控制　②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上　③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(　　) A．①假说—演绎法　②假说—演绎法　③类比推理 B．①假说—演绎法　②类比推理　③类比推理 C．①假说—演绎法　②类比推理　③假说—演绎法 D．①类比推理　②假说—演绎法　③类比推理 【答案】C 考点二　判断基因是在X染色体上还是在常染色体上 ．对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是(　　) A．孟德尔的遗传定律 B．摩尔根的精巧实验设计 C．萨顿提出的遗传的染色体假说 D．克里克提出的中心法则 【答案】D 摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最