班主任心理健康的自我调适开题报告.pptVIP

班主任心理健康的自我调适 樊 洁 红河学院教师教育学院 关注教师的心理健康，提升教师的心理素质，是建立有效师生关系的前提与基础；抚慰心灵，善待生命，促进教师的心理成长。 主要内容 一、班主任心理健康的重要性 ?二、教师心理健康的标准 三、教师心理健康的测试 四、影响教师心理健康的原因 五、班主任心理健康的自我调适 班主任心理健康的重要性 1．有利于学生心理的健康发展 2．有利于生理健康 3．有利于工作效率的提高 ?二、教师心理健康的标准 1、什么是健康 健康是指一种生理、心理和社会适应都臻完满（Well—being）的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。 联合国世界卫生组（WHO)1989年指出：健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 2、什么是心理健康 心理健康有广义与狭义之分。 广义的心理健康是指一种高效、满意、持续的状态，在这种状态中人的生命有活力，潜能得到开发，价值能够实现。 狭义的心理健康是指一个人的知、情、意、个性的完整与协调 。 3、心理健康的标准 （1）智力正常 （2）情绪稳定和心情愉快 （3）自我意识客观 （4）行为协调、反应能力适度 （5）人际关系和谐 （6）个性的稳定和健全 （7）社会适应良好 4、教师心理健康的标准 樊富珉教授提出教师心理健康的六大标志： （1）良好的自我形象 （2）健康的