第22课 北方民族大融合解析.ppt

温馨提示： 课前学习用品准备： 历史书（翻到第129页）、 伴你学（翻到第92页，放到历史书下面）、 历史提纲（翻到第21课）。 2. 课前学习知识准备： 复习第21课提纲内容。 第22课北方民族大融合 【 学法指导 】 认真阅读课本P129页—131页的内容，红字部分也要阅读，在课本上勾画出重点内容，完成《伴你学》第92页的“知识梳理”部分。 建议8分钟完成。 北方的统一和民族融合 自主学习 1.北魏建立的时间、都城、民族？北魏何时统一北方? 时间 都城 民族 4世纪后期 平城 鲜卑族 统一黄河流域时间：439年 2.北魏的统一，对民族关系有怎样的影响？ 民族融合已经成为趋势。 影响： 结束了十六国长期纷乱割据的局面 汉族妇女蒸馍和烙饼图 穿裤褶[zhě]服的汉人乐队 思考：从这组图片可以看出北魏统一黄河流域后，北方出现什么现象？ 汉人胡食 胡人汉食 汉人胡服 胡人汉服 民族融合 根据上述图片，请你谈谈对“民族融合”的理解？ 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 孝文帝 自主学习 内容：1）孝文帝迁都 平城 洛阳 北魏孝文帝改革 ①客观原因：气候干燥；平城出产的粮食不足。 ②根本原因：位置偏北，不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化。 2）汉化措施 穿汉服 说汉语 改汉姓 通汉婚 采用汉族的官制和律令治理国家 学汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国 汉化措施 社会生活 政治制度 思想文化 影响： 促进了民族融合。 不得以北俗之语,言于朝廷,若有违者,免所居室。 今欲断诸北语，一从正音…… 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。 北魏孝文帝改革的措施之二——汉化政策 说汉语 穿汉服 改汉姓 通汉婚 采用汉族的官制和律令 学汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国 北魏孝文帝改革的措施之二——汉化政策 结合表格中示例和提示语，将孝文帝的改革措施浓缩为三个字，而且中间有个“汉”字看谁缩减得最好最妙？ 　　 迁都洛阳 汉化政策 说汉语 服饰？ 姓氏？ 婚配？ 制度？ 礼法？ 穿汉服 改汉姓 通汉婚 用汉律 学汉法 北魏孝文帝改革 影响：这些措施促进了 。 ① 年， 族建立的北魏，统一黄河流域。 ②黄河流域民族融合成为趋势。 ①把都城从平城迁至 。 ②在朝廷中必须使用 ，禁用 ； ③官员及家属必须穿戴 服饰； ④将鲜卑族的姓氏改为 姓氏； ⑤鼓励鲜卑贵族与 联姻； ⑥采用 的官制、律令； ⑦学习 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。 439 鲜卑 洛阳 汉语 鲜卑语 汉族 汉族 汉族贵族 汉族 汉族 民族融合 改 革 措 施 背景 改革的目的： 学习和接受汉族先进文化，加强对中原地区的控制。 这些措施的影响是什么？ 这些措施促进了民族融合 ①把都城从平城迁至 ②在朝廷中必须使用 禁用 ③官员及家属必须穿戴 服饰； ④将鲜卑族的姓氏改为 姓氏； ⑤鼓励鲜卑贵族与 联姻； ⑥采用 的官制、律令； ⑦学习 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。 洛阳 汉语 鲜卑语 汉族 汉族 汉族贵族 汉族 汉族 慧眼实图 在今天的中国56个民族中还有没有“鲜卑”这个民族？如果没有，那鲜卑族上哪去了？ 没有了。 与汉族融合了。 北魏改革的成功，顺应了历史发展的趋势，在我们之前学过的知识里面，获得成功的改革你知道有哪些么？ 春秋时期 — 管仲改革 战国时期 — 商鞅变法 知识升华 孝文帝对于北方汉族来说是一个征服者，他为什么不用武力将鲜卑文化推行于中原汉族地区,却要向汉族学习，实施汉化政策呢？ 其一，孝文帝从小受汉族文化的熏陶，热衷于中原文化； 其二，孝文帝吸取前秦皇帝苻坚一味使用武力而最终失败 的教训，深知鲜卑族必须适应占中原主流的汉族人 的文化； 其三，汉族文化经过长期发展，各方面都比游牧文化更 为先进，孝文帝推行汉化政策客观上讲是顺应时势。 孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 北魏的统一 民族融合趋势 孝文帝改革 汉化措施 促进民 族融合 迁都洛阳 内容小结 魏