(分数与除法教学设计.docVIP

人教课标版三年级上册数学第五单元第一节的授课内容， 教学过程： （一）复习导入。(小黑板出示） ?把6块饼平均分给2个同学，每人几块？板书：6÷2＝3（块） ②把1块饼平均分给2个同学，每人几块？板书：1÷2＝0.5（块） 师总结：把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。 （二）探究新知。 1、课件出示例1 ：如果把1块蛋糕平均分给3个人，每人分得多少块？ 1÷3＝ （块） 2、师:这是我们今天要学习的第一个例题，看谁能开动脑筋，自己来解答。 商是多少？你是怎样想的？”（让学生充分发言） 指名让学生把思路告诉大家。3、就是把1块饼看成单位“1”，把单位“1”平均分成三份，表示这样一份的数，可以用分数来表示,这一份就是块。 4、老师根据学生回答。（板书：1 ÷ 3 =块） 如果取了其中的两份，就是拿了多少块？（块）块，分了3次，共分得了3个块，就是块。 方法二：②把3块饼叠在一块分，分了一次，每人分得3块的，就是块。 5、教师肯定两种方法都对，通过多媒体很显眼地把前两种方法表现出来。问学生最喜欢哪种分法。（相比较而言，方法二比较简单。）(板书:3÷4=(块）) 6、 老师：块既可以表示1块饼的?，也可以表示3块饼的?，即3除以4的商。一个普通的分数，可以表示如此丰富的内容，这是数学的神奇。巩固如果把2平均分给3个人，每人应